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aufwärts sprofsend entfaltet, unter einander ha. 
ben, nur dals sich überall der Gegensatz versinn- 
lichen wird, welcher überhaupt zwischen der Pe- 
riode des Wachsthums und der Periode des Blü- 
hens berrschend ist, — Es fragt sich, welche 
Deutung wir den verschiedenen Thieilen der Blu- 
me in dieser Hinsicht geben dürfen, olıne der 
Natur Gewalt anzuthun ? . 
Um diese Frage gründlich zu lösen, ist es 
nöthig, es klar ins Auge zu fassen, in welche 
Hauptgebilde sich die Pflanze während der Pe- 
ziode des Sprolsens aufschliefst. — Sie entwi- 
ckelt sich vom keimenden Saamenkorn aus, ı) 
nach der Länge, a) in den abwärtsgerich- 
teten, und b)in den aufsteigenden Stock;— 
2) oberhalb der Erde aber, der Breite nach; 
a) in die Bildung des Stengels, und b) in die, 
Bildung des Blattes. Alle übrigen Gebilde, die 
an der Pflanze während des ‚Wachsthums sonst 
noch zum Vorschein kommen, gehören zu einem 
dieser vier Hauptgebilde. Sehen wir auf die bei- 
den Hauptbewegungen, worin 'sich das Leben auf 
unserm Weltkörper im Grofsen versinnlicht, wo- 
von wir die eine die elliptische Bewegung der 
Erde um die Sonne, die andere aber ihre Axen- 
diehung nennen ; — und sehen wir insbesondere 
darauf, dafs die erste dieser Bewegungen auf der 
Erde den Juhreswechsel, die zweite abeı? den 
Tageswechsel erzeugt; — sehen wir weiter dar- 
