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nächst bald der äufsere Bau; wie dey Fischen und 
Fröschen, — bald delsen Zweckmäfsigkeit, wie bep 
vieleit Insekten, bey Krebsen &c. &e.-— es erlischt 
die Form des Gebrauchs, das leibliche Ineinan« 
derwirken, bey Fischen &o, — es erlischt die Vor- 
stellung einer Wirkung mit dem Gegensatz der 
‚Bildung mit der Eingeschlechtligkeit der Muscheln 
us w.,— es erlischt endlich die Frage selbst mit 
dem Erlöschen jedes differenten, aufsolche Wirkung 
hinweisenden Gebildes‘, in Hydern, u. s. w. ’Blei= 
ben wir min bey dem Begriff: Thier,' für diese pan- 
ze Welt von Geschöpfen stehen; so haben wir nur 
noch den aller Form entkleideten Begriff dex 
Zeugung, wie wir ihn aus der.menschlichen Zeu-. 
gung in Concreto empfangen haben, .in der Erin- 
nerung, aber anschauungslos, als eine von unserem 
Subject ausgehende Kategorie: der Natur, ‘Soll der 
Begriff Deutlichkeit gewinnen, so müfsen wir ihm 
durch die Bestimmung ‘des Wie dieses Vorgangs; 
als des einzigen, nach Bau, Gebrauch und wahr- 
nehmbarer Wirkung noch übrigen Moments, eine 
‘Form geben, und da die Antwort auf diese Frage 
bey der menschlichen Zengung so natürlich nal 
lag, und so unbedingt auf die Production durch 
Ineinanderwirken beyder ‘Theile führte, 'so _ 
erst zum Gelten bringt, durch ihn wieder den 
Schein der Allgemeingültigkeit, so, dafs, weun von 
13 ortpilanzung durch Geschlecht, Zeugung u, s. wi 
#ie Rede ist, überall jenes Merkmal: activer Bildung 
ı 
- bleibt diese Wahrheit in fester Erinnerung als Form . 
' desBegriffs und gewinnt, indem sie den Begrifl’ solbst 
" 
