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in der That iiicht , da dlese Anlciliing zunachst fur 

 Lehrer gescLrieben ist , die durcli sie selbst tr.st in die 

 Botanik eingefiihrt werden sollen , und fiir solche die 

 giinstige Beurlheilung und Einfiilirimg eines Ilar- 

 nisch zur gewichligsten Empfelihing wirJ. Aiis 

 demseiben Gcsichtspunkte miisscn aiicli die vielen 

 Citate von II a r n i s ch , D i e s t e r w e g , W^ e i I h e r g 

 und andern in der Einleilung i)c(iucli!el vrcrdcn, 

 denn leider kcnnt man aui' vielen Scliiilen die Bola- 

 nik kaiim mehr als dein Namen nacL. und eine grosse 

 Anzalil von Leiirern isl nocli so frcnid in den Na- 

 turwissenschaften und so unbekaunt mit dem grosscn 

 Nutzen, den ein melliodist her Unlerricht in densel- 

 ben den Schiilcrn gewiihrt, dass ihnen erst durcb 

 Autoritaten, wie die hier angcfiihrten , eine rich- 

 ligere und bessere Aniicht von der Sache beigebracht 

 werden muss. ^Jnd das aber wire! dujch die Ein- 

 leitung von S- 9 — 34. bezwcckt. wo dcr Vcrl. 

 iiber den Werlh des Unterriclits lu der Nalurge- 

 schichle, wie iiber das Verfahren beini Unlerrichte 

 in derselben und besonders auch iiber den Unler- 

 richt in der Pilanzenknnde sich mit vieler Umsicht 

 und eineni richligen Takie verbreitel, und so zu- 

 gieich dem Lehrer eine Anleilung gihr, wie er die- 

 ses Buch gebrauchen soil. 



Der Gang, den der Verf. bciin Unlerrichte 

 finschlaat. isl folgender; Er bcgijini iin crslen 

 Kursus dainil, eJnzelne PlIanxeM ausfidii lich zu be- 

 st lireibrn, damit der Lehrer von scinrn Schiilern 

 n^idi d'wscy Bt'stdi eibiuig die tinzohicn Thoile acJbst 



