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Grundzüge der wissenschaftlichen Botanik nebst einer 
methodologischen Einleitung als Anleitung zum 
Studium der Pflanze, von M. J. SCHLEIDEN, ausser- 
ordentlichem Professor zu Jena. Erster Theil. 
Methodologische Grundlage. Vegetabilische Stoff- 
lehre. Die Lehre von der Pflanzenzelle. Zweite 
gänzlich umgearbeitete Auflage. Mit eingedruck- | 
ten Holzschnitten und einer Kupfertafel. Leipzig 
“ bei Engelmann. 184°. 
Mit nicht geringerer Freude als die erste Auflage begrüssten 
wohl die Freunde der Botanik die zweite Auflage des vorstehenden 
Werkes, in deren raschem Erscheinen gewiss der Beweis liegt, dass 
das Bedürfniss, dessen Abhülfe es anstrebt, ein allgemein und tief- 
gefühltes, und die Anerkennung eine bei weitem grössere ist, als 
man diess nach einigen darüber laut gewordenen Stimmen schliessen 
dürfte. Ref. kann nicht umhin, tiefes Bedauern auszusprechen, wie 
unwürdig und maasslos sich Einige über Schleiden’s Schriften aus- 
gesprochen haben. Durch solches Verfahren wird weder der Sache, 
die man vertheidigt, genützt, noch dem Gegner geschadet, sondern 
nur die unlautern Motive solchen Verfahrens angedeutet. So 
Vergleicht man beide Auflagen, so findet man die zweite we- 
sentlich verändert, und zwar auf eine sehr günstige Weise. Die 
Anordnung des Inhaltes ist dieselbe geblieben, der Inhalt selbst hat 
zum Theil eine völlige Umarbeitung, zum andern bedeutende Ver- 
mehrung erfahren. Die Sprache ist klar und schön, eine höchst 
werthvolle Zugabe ‚bilden die sehr reinen Holzschnitte und die Ku- 
pfertafel, welche zu den wenigen guten Abbildungen gehören, die 
wir aus dieser Sparte der Botanik besitzen, und deren Treue Ref. 
schon mehrfach zu erproben Gelegenheit hatte. 
Möge nun eine kurze Andeutung des reichen Inhaltes folgen, 
da eine längere Ausführung desselben ganz unnöthig erscheint, da 
wohl jeder, der sich mit der Botanik beschäftigt, in dem Besitze der 
Schrift seyn wird. Eine Einleitung, die mit einer kurzen Darstel- 
lung der Geschichte der Botanik beginnt, sodann den Gegensatz 
zwischen dogmatischer und kritischer oder inductorischer Methode 
erläutert, und nachweist, wie nur unter dem Einflusse der letztern 
ein Fortschritt möglich war und ist, bildet den Anfang der metho- 
