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genidien des Flechtenthallus, in der Cambiumschichte des Holzkör- 
pers, und kann bei allen langgestreckten Zellen mit dünnen Quer- 
wänden vermuthet werden. 
Bei der Vermehrung der Zellen durch den Zelleninhalt, Bil- 
dung von Zellen in Mutterzellen, ist der Zellenkern von grösserer 
Wichtigkeit, obgleich er auch hier die Bildung von Zellen nicht 
vermittelt. Sie findet statt hei der Bildung der Sporen und Pol- 
lenzellen, ob sonst auch, ist erst noch nachzuweisen, Iın homoge- 
nen Inhalt der Mutterzelie entstehen runde Körperehen von con- 
sistenter körniger Beschaffenheit (Zellkerne, Kernkörperchen), um 
sie herum schlägt sich eine Gallertschichte nieder, die sich in eine 
Blase ausdehnt, sich ganz oder theilweise vom Kerne trennt und 
nach und nach in Membranstofi umgewandelt wird. In einem an- 
dern Falle bildet sich die Membran um Parthien des Inhaltes, wel- 
che dann die Stelle des Kernes vertreten, Der Zellkern ist ent- 
weder wandständig oder central, in beiden Fällen verschwindet 
er bei weiterer Ausbildung. 
Die Zellenmehrung mittelst Intercellulularsubstanz, Zwischen- 
zellenbiidung, findet in der Peripherie aller Stengelgebilde statt, 
wenn erstere der Ausdehnung der inneren Theile folgen muss. In 
der von den Zellen ausgeschiedenen Intercellularsubstanz entstehen 
Höblen, an deren Gränze dieselbe in Membranstoff übergeht, In 
Blättern und Blattstielen tritt sie saweilen als krankhafte Erschei- 
nung in Form von Blattpilzen auf. Die so entstandenen Zellen ver- 
mehren sich dann durch Tbeilung Wie aus dem Vorstehenden 
ersichtlich ist, hat der Verf. seine Ansicht von der Zellenbildung 
vielfach geändert, und namentlich ist die Zellenbildung wmittelst In- 
tercellularsubstanz sehr eingeschränkt; jedoch möchten wir ihr 
auch nicht in dieser Weise beistimmen, da sich uns bei wieder- 
holter Untersuchung dieser Theile nichts von dem geboten bat, 
was der Verf. angibt, und es wohl auch zweifelhaft ist, ob zu 
einer Zeit, wo die Zeilen bereits eine solche Ausbildung erreicht 
haben, wie sie vom Verf. in der Abbildung dargestellt werden, 
noch eine Bildung statt findet. Was die übrigen Formen der Zel- 
lenbildung betrifit, so möchten wir, wenn in einer so schwierigen 
Sache, wie es die Lehre von der Zelleubildung ist, jetzt schon ein 
Urtheil gefällt werden darf, doch den von Schleiden und Nä- 
geli gegebenen Deutungen den Vorzug geben, mithin balten wir 
auch den Cytoblasten für die entstehende Zelle von grösserer Bedeu- 
tung, als diess vom Verf. zugegeben wird. So haben wir uns 
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