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später entfaltenlen Blüthen gehören einem 3ten, der Mittelblüthe 
vorausgehenden und auf die 2 vorhandenen Vorblätter folgenden 
Vorblatte an, welches aber gewöhnlich unterdrückt ist. Es geht 
dieses aus der Kelchästivation dieser Blüthen hervor. Die obere 
zuerst entfaltende Blüthe setzt nämlich die vorausgehende Biatt- 
stellung fort. Nimmt man an, das Ste (fehlende) Vorblatt sei zu- 
gleich das Ite Blatt einer in die Blüthe fortsetzenden °,, Spirale, so 
wird natürlich das Ite Kelchblatt der centralen (obern) Blüthe median 
nach hinten zu stehen kommen und die Stellung der übrigen Kelch- 
blätter bedingen. Es fällt desshalb auch Jdas 5te Kelchblatt dieser 
Blüthe über das 3te (fehlende) Vorblatt Die Blüthe hingegen, welche 
aus dem äten Vorblatt entspringt, zeigt die gewöhnliche Stellung 
einer pentamerischen Blüthe mit 2 Vorblättern, d. h, ihr 2tes Kelch- 
blatt steht median nach hinten. Meist sind beide Blüthen gleich- 
wendig. Vebrigens kommen nicht selten Metatopien der Kelchblät- 
ter vor, durch welche man sich nicht muss täuschen lassen. Wie 
Pentastemon verhalten sich ferner Calceolaria, Russelia juncea und 
manche Gessneriaceae. Vgl. Flora 1851. S. 247. tab. IV. Fig. 8., 
wo ich den Grundriss der Blüthenstellung von Pentastemen gege 
ben habe. 
(Fortsetzung folgt.) 
Nekroloe 
Gustav Kunze. 
Dem Andenken des geliebten ältesten Freundes seiner Jugend 
hat Hr. Hofrath Reichenbach in der Sitzung der naturforschenden 
Gesellschaft zu Leipzig am 13. Mai 1. J. Worte der Erinnerung ge- 
widmet, die auch in dem grössern Kreise der vielen Freunde und 
Verehrer des Verlebten Anklang finden dürften, und die wir daher 
mit Bewilligung des Hrn. Redners auszugsweise hier wiedergeben. 
Gustav Kunze, den 4. Oct. 1793 geboren, war der einzige 
Sohn trefllicher Eltern. Sein Vater, Oberschöppenschreiber im Rathe 
der. Stadt Leipzig, war ein höchst thätiger,, pünktlich und streng 
seinen Pflichten lebender Mann, seine Mutter geb. Gerischer eine 
in häuslichen Tugenden und in edlem Gemüthsleben ausgezeichnete 
Frau. Beide Eltern eoncentrirten die ganze Bethätigung ihres _Le- 
bens in den Pflichten für die Erziehung des geliebten einzigen Soh- 
nes. Beide ordneten seinen Unterricht so, dass derselbe mit Ent- 
wickelung der Fahigkeiten und des Wissens für allgemeine Bildung 
begann, in der weisen Absicht die künftige Laufbahn des Sohnes 
nicht voraus zu bestimmen ‚ sondern der eignen freien Entwicklung 
individueller Neigung sie überlassen zu wollen. 
