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derung der Pflanzenwelt dar, welche in dem Verhältnisse zu ejnan- 
der stehen, dass die individuelle‘ Erscheinung der einen Stufe näch- 
. ster Bestandtheil der individuellen Erscheinungen der folgenden Stufe 
wird, wonach es auch 6 Abschnitte der Lehre oder 6 Discipjinen 
geben muss: die Lehre von den orgenisch-vegetabilischen Subgtau- 
zen, von der Zelle, vom Organ, vom Individuum, von der Art und 
vom Pflanzenreich, Der erste Vorwurf wissenschaftlicher Forschung 
geht dahin, wie aus den unorganischen Stoffen die organisch-vege- 
tabilischen Verbindungen gebildet werden. Wir werden dabei auf 
die chemischen Processe innerhalb der Pflanze angewiesen, Welche 
2 entgegengesetzten Reihen angehören: einer aufsteigenden, die mit 
der. Assimilation der unorganischen Stoffe Kohlensäure, Wasser und 
Ammoniak beginnt und mit der Umbildung derselben in complicirtere, 
unlösliche Substanzen endigt, und einer absteigenden, die mit Rück- 
 bildang der Jetzieren in einfachere und lösliche Verbindungen »n- 
fängt und mit der Zersetzung derselben in unorganische Stoffe schliesst. 
. .Wena diese organisch-vegetabilischen Substanzen innerhalb des pfanz- 
lichen Organismus in den festen Zustand übergehen, so organigiren 
sie sich gewöhnlich zu Körnern, Fasern und Membranen und das 
letzte Product dieses Bildungsprocesses ist die Zelle, welche die 
Fähigkeit besitzt, mit der umgebenden Flüssigkeit in Wechsejwir- 
kung zu treten und dadurch eine Reihe innerer Veränderungen ein- 
zugehen. Als zweites Object wissenschaftlicher Forschung bietet 
sich somit dar, wie die organisch-vegetabilischen Stoffe zusammen- 
treten, um die Zelle und ihre Theile zu bilden, wie die Umsetzun- 
gen der chemischen Verbindungen das Zellenleben darstellen. Die 
Eigenthümlichkeit der Zelle gegenüber den chemischen Verbindungen 
und Krystallen liegt nicht nur darin, dass sie sehr eomplieirte Reihen 
von Veränderungen eingehen und periodisch wiederholen kann, soß- 
dern dass sie auch die Möglichkeit besitzt, neue Zellen zu erzeugen, 
in denen ein analoger Lebensprocess beginnt. In manchen Fällen 
tritt die Zelle selbstständig auf und auch die von ihr erzeugten 
Zellen trennen sich von einander und werden selbstständig, hänfiger 
aber bleibt ein grösserer Complex von Zellen verbunden und stellt 
zusammen ein individuell abgeschlossenes Ganzes, ein Organ, dar. 
Als dritte Aufgabe botanischer Forschung muss also bezeichnet wer- 
den, wie das Organ aus Zellen entsteht, wie es durch dieselben mor- 
phologisch aufgebaut, wie sein Leben durch die Functionen #einer 
Zellen zusammengesetzt wird, wie es endlich sein individaellea a 
sein abschliesst, indem das Leben seiner einzelnen Zellen sach rt 
oder ‚selbstständig und ‚dadurch in andern Richtungen _ gl big wird. 
