210 E. Hannig, 
eigentliches Perispor vorliegt, sondern große schaumartige Massen, in 
die jedesmal mehrere Sporen eingebettet sirid. 
Außer den beiden von Strasburger aufgestellten Typen der 
Sporenhautbildung ist ein dritter von Leitgeb, Treub u. a. geschildert 
worden. Danach soll die äußerste Sporenhaut weder von den Sporen- 
protoplasten noch von dem Tapetenplasmodium herrühren, sondern von 
der Membran der „Spezialzelle“ (Strasburger 1907), in der sich 
die Sporen bilden, abgespalten und auf die Sporen aufgelagert werden. 
Es gäbe also, wenn letztere Auffassung begründet wäre, drei Arten der 
Sporenmembranbildung, die alle drei zu sehr ähnlichen Gestaltungen 
der Sporenhaut führen können. 
Andererseits ist bekannt, daß sehr viele Sporenpflanzen Tapeten 
besitzen und ein Plasmodium bilden, obgleich dieses sich nicht direkt 
an dem komplizierten Aufbau der Sporenmembranen beteiligt; oder die 
Tapeten werden überhaupt nicht aufgelöst und die Membranen der 
Sporen trotzdem weitgehend differenziert. 
Wenn man die Bedeutung des Tapetenplasmodiums, das wir im 
folgenden als Periplasmodium bezeichnen wollen, allgemein fest- 
stellen will, so ist eine vergleichende Untersuchung aller Sporenpflanzen 
bezüglich der Verhältnisse bei der Bildung der Sporenmembranen un- 
erläßlich. 
Unsere Untersuchungen über die Bedeutung des Periplasmodiums 
werden also zuerst eingehend Equisetum, dann Azolla behandeln 
und schließlich eine vergleichende Darstellung für das gesamte 
Pflanzenreich liefern. 
L 
Die Bildung des Perispors bei Equisetum. 
(Mit Tafel XIEI und 7 Abbildungen im Text.) 
Es ist schon lange bekannt, daß in manchen Fällen die Sporen 
während ihrer Entwicklung in eine „schleimige körnige Flüssigkeit“ 
(Mohl bei Lycopodium 1833, pag. 70) eingebettet sind. Diese Flüssig- 
keit erkannte Mettenius (1846) bei Salvinia als „Bildungsstoff*“, was 
damals mit Protoplasma gleichbedeutend war, und fand auch Zellkerne 
darin, faßte aber sowohl ihren Ursprung als ihre Bedeutung falsch auf). 
1) Er glaubte, daß sich um die Kerne herum die Sporenmutterzeilen bilden, 
daß bei der Isolierung der Makrosporen der „Bildungsstoff“ aufgebraucht werde, 
und daß dann während der Verdickung der Makrosporenmembran von neuem eine 
solche Einbettungssubstanz von den Makrosporen sezerniert werde, 
