Mitteilungen über neue und wenig bekannte Formen 
von Brutorganen bei Laubmoosen. 
Von Th. Herzog. 
(Mit 6 Abbildungen im Text.) 
Während wir in dem Corrensschen Werk „Untersuchungen über 
die Vermehrung der Laubmoose durch Brutorgane und Stecklinge“ eine 
erschöpfende Darstellung der in Mitteleuropa vorkommenden Formen 
dieser Vermehrungsweise erhalten haben, sind wir über die Ausbildung 
biologisch gleichwertiger Organe bei den Moosen außerhalb unserer 
engeren Heimat weit weniger, man darf sogar sagen ganz ungenügend 
unterrichtet. Wohl fehlt es in der einschlägigen systematischen Literatur, 
die auch von Correns teilweise benützt wurde, nicht an den Hin- 
weisen auf derartige Vorkommnisse der Reproduktion auf vegetativem 
Wege, aber sie beschränken sich gewöhnlich auf die Erwähnung mit 
kurzen Schlagwörtern, wie „Folia fragilia“, ... . . fragillima*,.. ... deeidua“, 
. mox destructa“, „e basi folii propagula emittens“, .... „inter 
tomentum propagula erebra fovens“ und ähnlichen, allgemein gehaltenen 
Angaben, aus denen man zwar über die Tatsache der Vermehrung 
durch Bruch- oder Brutorgane unterrichtet wird, jedoch gar nichts 
über ihre besondere Ausbildung und namentlich nichts über ihr Ver- 
kältnis zur Entwicklung des Sporophyten und ihren Einfluß auf die 
Gestaltung des Gametophyten erfährt. So ist es leicht erklärlich, daß 
bei genauerer Durchmusterung eines Sammlungsmaterials tropischer 
oder auch nur fremdländischer Moose eine Menge von Formen gefunden 
werden, die unsere Kenntnis über die Ausbildungsweise dieser bei den 
Bryophyten so weit verbreiteten Vermehrungsorgane erweitern. 
Die nachfolgend geschilderten Brutorgane, die ich an selbst ge- 
sammelten Moosen aus den Kordilleren und dem Mittelmeergebiet ge- 
funden und bei ihrer systematischen Beschreibung auch schon kurz 
verzeichnet habe, stellen zum Teil neue Typen der Brutbildung dar, 
zum Teil werfen sie durch ihre besondere Verteilung auf der Pflanze 
und ihre Beziehungen zum Sporogon ein deutliches Licht auf den Weg, 
auf dem wir uns ihre Entstehung vorstellen können. Auch scheinen 
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