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zu erkennen gegeben halten — big zu dem Punkte verfolgt, 
wo die Sporenanlagen bereits zu individnalisirten Zellen sich 
vervollkommnet hatten, während die Schlenderzellen - noch in, 
dem Grade der Bildung als unzertheilte ursprüngliche Mutter- 
zellen: beharrten, indem sich während jenes Zeitraumes, wäh- 
rend welches die ursprünglichen Mutterzellen der. Schleudern 
um weniges höher sich gestalteten, als im anfänglichen be- 
trachieten Zustande, und daher jetzt noch im Grade der Bil- 
ding als „ursprüngliche Mutterzellen sich befinden, die. ur 
sprüuglichen Mutterzellen der Sporen zerspalteien und in eine 
abgeleitete Reihe von Elementen, die Sporenanlagen, zerfal- 
len. ‚Der. gleichzeitige Werth der ursprünglichen Mutterzellen 
der Schleudern ‚und der der Sporen während des vor dieser 
Spaltung. vorhergegangenen Zeitraumes sollte dadurch ver- 
mindert werden, indem jetzt nur ein aliquoter Theil. des Wer- 
thes, der ursprünglichen mit der der ursprünglichen Mutter- 
zelle der Schlender gleichwerthigen Grösse, mit der Schleu- 
derzelle-zu hetrachten ist, sollie man daher, der Analogie we- 
gen jeizt mehrere Sporen zusammengenommen — der Anzahl 
nach: ebenso viele als in einer ursprünglichen Mutterzelle sich 
befanden. — hei Betrachtung der Weiterbildung mit‘ einer 
Schlenderzelle im Vergleich zu der vorhergangenen  Unge- 
theiltheit. als Unicum aunehmen? Der Analogie:wegen hätte 
man die ‚abgeleiteten Reihen der ursprünglichen Mutterzellen 
der Sporen, die Sporenanlagen, mit den Bläschenbildungen in 
den ursprünglichen Mutterzellen der Schleudern identifieiren 
sollen;.. welcher abgeleiteten Reihe von Elementen wären aber 
die Bläschenbildungen in den Sporenanlagen identisch? Die 
Rleinente der abgeleiteten Reihe zweiter Ordnung,. die Bläs- 
chenbildungen. in den Sperenanlagen, müssten .alsdann iden- 
isch sein den Elementen der abgeleiteten Reihe erster Ord- 
"ung, .den Bläschenbildungen in dem Immen :der Schleuder- 
