396 
nen). es ist aber keine hintere und vordere Seite, 
keine rechte und linke Hälfte zu unterscheiden; 
“diese Bildungsweise kann man mit E, Meyer (Lin- 
nea T. VO. p. 419.) die concenfrische nennen. 
Wenn dagegen die Bildungsthätigkeit des organi- 
schen Körpers nicht nur an den beiden Enden der 
Längenachse einen organischen Gegensatz hervor- 
ruft, sondern wenn sich auch in einer mit der er- 
stern sich rechtwinklig kreuzenden Richtung ein 
zweiter Gegensatz ausspricht, so entsteht eine vor- 
dere und hintere, von einander verschiedene Seite, 
und eben damit eine rechte und linke einander 
genau entsprechende Hälfte, wesshalb diese Bildun- 
gen mit dem Ausdrucke der symmetrischen bezeich- 
net werden. Endlich kann auch noch die rechte 
und die linke Hälfte einen organischen Gegensatz 
bilden, wodurch jene Symmetrie wieder mehr oder 
weniger aufgehoben wird; eine Bildung, welche 
Meyer die diaphorische nennt. 
Dass alle diese drei Bildungen im Thierreiche 
vorkommen, ist bekannt, Weniger untersucht sind 
dagegen diese Verbältnisse im Pflanzenreiche, von 
dem man im Allgemeinen annimmt, dass in ihm 
durchaus die concentrische Bildung herrschend sey, 
dass es an der Pflanze nur ein Oben und Unten, 
aber kein Vorn und Hinten, kein Rechts und Links 
gebe, dass man dieselbe um ihre Achse drehen 
dürfe, wie man wolle, ohne dass man verschiedene 
Seiten an ihr erkennen könne; nur in einigen we- 
nigen isolirten Fällen und bei einzelnen Organen 
