54 Litteraturbericht. — F. Delpino. 
Gattungen und -Arten ist aber eine hinreichend erhebliche, um darauf die Lösung der 
wichtigsten, phytogeographischen Probleme stützen zu dürfen. Zweitens ist, infolge 
der hochgradigen Blattmetamorphose, die Veränderlichkeit der Gefäßpflanzen eine maxi- 
male; drittens dürfen, bei dem jetzigen Stande unserer Kenntnisse, die Ergebnisse der 
Biologie, namentlich was die Anpassung an die Umgebung anbelangt, nur bei Gefäß- 
pflanzen angewendet werden. Zuletzt sind die Verbreitungsorgane der Zellpflanzen 
überaus einfach, zart und leicht, infolgedessen liegt zwischen einer Art und der 
anderen kein Unterschied vor in den mechanischen Vermehrungsmitteln. 
Ausgangspunkt für DerpiNo's Ideen bildet die Annahme, dass jede sichere stabile 
Art ihr eigenes, aber auch nur ein einziges Bildungscentrum gehabt habe. Ist jede Art 
nur das Ergebnis einer langen Reihe von vorangehenden Thatsachen, welche die unge- 
zählten Anpassungen an die unbegrenzt veränderliche Umgebung zum Ausdrucke bringen, 
dann kann eine Annahme, dass eine und dieselbe Art an zwei oder mehreren getrennten 
Orten, zu zwei oder mehreren Zeiten zwei oder mehrmals sich gebildet haben möge, nur 
absurd sein. Eine solche Annahme kann unmöglich verwirklicht werden; sie entbehrt 
jeder experimentellen Grundlage. 
Von ihrem eigenen ausschließlichen Bildungscentrum strahlt die typische Art nach 
allen Richtungen aus; ihre geographische Ausbreitung erweitert sich dadurch. Weil sie 
aber überall den Anpassungsbedingungen unterliegt, so kónnen sich wohl auf ihrem 
Wege neue Centren bilden, die man aber, im Gegensatze, als Entwickelungscentren be- 
zeichnen wird. Gehen auf dem ausstrahlenden Wege die Mitielformen zu Grunde, so 
kann es zu getrennten Arten werden: was eventuell auch durch außerordentlich 
weite Verbreitung von Samen geschehen kann. Zweifellos bleibt es, dass die Individuen- 
zahl einer bestimmten Art, von verschiedenen Standorten, umgekehrt proportional ist 
zu ihrer Entfernung von einem Centrum, sei dieses nun ein Entwickelungs- oder selbst 
ein Bildungscentrum. 
Bildungscentren für Gattungen können schlechthin nicht sein, da der Gattungs- 
begriff eine Zusammenfassung von gesonderten, auch mehr oder weniger von einander 
getrennten Arten in sich einschließt. Der Ausdruck monotypische Gattung ist 
unlogiscb, weil die lebende Art doch auch eine Reihe von vorangehenden verwandten 
Arten, seien auch diese mittlerweile verschwunden, voraussetzt. Eher ließe sich, in 
solchen Fällen, von Entwickelungscentren reden. — Folgerichtig ist auch der Ausdruck 
von Bildungscentren für Familien unstatthaft, und ließe sich stricte nur dort anwenden, 
wo die Vertreter einer Familie alle, doch wenigstens in der überwiegenden Mehrzahl, 
sich in einer Region ausgebildet haben. Beispielshalber ist Central-Amerika ein Ent- 
wickelungscentrum der Marcgraviaceen, das Capland ein solches der Cyphiaceen u. 8. w. 
— Auch kosmopolitische Arten dürfen nur annähernd den Fall bezeichnen, dass 
einzelne derselben ein sehr ausgebreitetes Vorkommen auf der Erde aufweisen, es wird 
doch immer die eine und die andere pflanzengeographische Region geben, worin solche 
Arten nicht vorkommen. . 
Den wesentlichsten Teil der Abhandlung bildet die Feststellung der Begriffe 
Station und Region, in dem vom Verf. gemeinten Sinne. 
Jede Art strebt, indem sie mit jeder neuen Generation ihren Wohnort erweitert, 
sich über die ganze Erde auszubreiten, und würde auch das Ziel erreichen, wenn nicht 
zahlreiche mannigfaltige Hindernisse ihr den Weg verlegen würden; so U. a. die Con- 
currenz der Organismen, die Extreme in der Witterung, die Extreme in den physika- 
lischen und in den chemischen Bodenbedingungen, absoluter Mangel notwendiger 
Symbionten, u. dgl. Die Pflanzenarten haben im allgemeinen eine große Anpassung 
fähigkeit, den besonderen Verhältnissen der Umgebung gegenüber gezeigt, und baben 
sich dadurch dem größten Hemmnisse, nämlich jenem der Concurrenz, bis Zu einer ge- 
wissen Grenze, entzogen. Sie haben aber ihre specifischen Formen modificiert und sich 
