SEANCE DU 27 NOYEMBRE 187/i. 317 



Museum etaient conime aujourtrhui confiees aux hommes les plus 6claires 

 et les plus d^voues aux progres de la science. Des voyagcurs parcouraieiit 

 le monde et rapporlaientle fruit de leuns longues et perillcuses recherches. 

 La bibliolheque renfermait d6ja d'inappreciablos trdsors. La ciassification de 

 Georges Cuvier, par la supi^rioritedesa methode, vcnait de recevoir son per- 

 fectionnement. 



Parson assiduito et son aiuiable caraclere, M. Cordier sut se coucilier la 

 bienveillance des homines iliuslres de Topoque. II entra bientot en relations avec 

 Cuvier, Durneril, A.-L. de Jussieu et son liIs Adrien, Fiourens, et parliculifere- 

 ment avec Persoon, le pere de la mycologie, qui lui vena une' veritable amitie. 



La niycologieetait la branche qui lui avail paru oiTrir le plus de filousnou- 

 veauxa eludier. II s'etail propose surtout I'etude des grands Champignons 

 sous le double rapport de leur classificalion et de lenrs propri^tes alimen- 

 taires ou nuisibles. Un menioire qu'il presenla sur ce sujet a la Societti 

 m^dicale de Vassy (Haute-Marne) le fit recevoir au nombre de ses membres 

 le 5 Janvier 182^. Lie d'amili6 avec Orfila, il publia dans le Journal de me- 

 deciney chirurgie et pharmacie un article sur les effets de I'lvraie {Loliiim 

 temidentum L.), ou il fit connaitre le resultat de curieuses experiences sur 

 lui-meme avec cette planle. En meme temps, il rassemblait des materiaux 

 pour un travail de plus longue haleine. Sa Description des Champignons 

 comestibles et venr'neux^ avec onze planches, parut en 1826, ouvrage qui 

 devait fonder sa reputation comme mycologue. 



C'esten 1827 que nous voyons M. Cordier prendre part a renseignement, 

 en faisant aux etudiants des repetitions publiques d'histoire nalurelle medi- 

 cale, lecons qn'il continua jusqu'en 1830. Il ne tarda pas a prendre une place 

 eiev^e parmi les professeurs. Sa parole elait claire, simple, chaleureuse, 

 rapide^ quelquefois nieme un peu precipitee. Dans son charme entrainant, il 

 savait reprendre la m6me idee sous plusieurs formes difierentes pour la rendre 

 plus saisissable, etpar-dessus tout il possedait Tart ou plutot le don de se faire 



ecouter. 



Malgre sa facility d^^locution et la solidite de ses eludes, le jcune professeur 

 sentail encore la necessil6 d'(5tudier avec plus de soin bien des parties de son 

 sujet et d'examinerde pres les preuves de differenles conclusions qu'il avail 

 anlerieurement adoptees, afin de pouvoir conduire Tesprit de ses Aleves par 

 une route facile et nalurelle^ mais sure, a la decouvertc des v^riies generates 

 qui pouvaient etre Si leur portee. II passe et repassc encore d'un bout a Tautre 

 la science qui Voccupe, el chaque fois il s'efforce den presenter les points 

 essentiels d'une maniere plus claire et plus probanie, en les mellant dans 

 : I'ordre qui peut le niienx exciter im esprit curieuxa reflechir sur leur significa- 

 . lion. 11 dirige ses efforts d'une maniJjre utile vers la d^couverie des idees g^nfi- 

 rales que I'on peut en tirer. II estencomage par lasympathiedeson auditoire, 

 souvent aid6 par les conseils de ses amis et de ses maitres. 



