REVUE BIBLIOGRAPHIQUE 



PAVILLARD (J.), Éléments de Biologie végétale. — Un vol. in-S" 

 de 589 pages, avec 332 figures dans le texte, 3 planches en couleurs 

 et 4 en pholotypie. Paris, Société d'éditions scientifiques, et Mont- 

 pellier, J. Colas, 1901. 



Le livre que je vais analyser est l'exposé du cours professé à la Fa- 

 culté des sciences de Montpellier par l'auteur, chargé de l'enseignement 

 de la botanique aux élèves de l'année préparatoire aux études médicales; 

 lise présente au public sous le patronage de M. Flahault, qui, en quelques 

 pages d'introduction, a nettement établi les principes qui en ont dirigé 

 la rédaction. Après avoir fait observer que, même dans les établisse- 

 ments secondaires, un enseignement trop scolastique, sans contact 

 direct avec la nature, présente de sérieux inconvénients et ne remplit 

 pas le but que doit poursuivre l'étude des sciences naturelles, notre con- 

 frère dit qu'en tout cas, dans l'enseignement supérieur, de tels erre- 

 • ments doivent être résolument répudiés. Trois procédés doivent être 

 employés simultanément : le laboratoire pour l'analyse des organes et 

 des fonctions; l'observation directe dans la nature, avec toutes les com- 

 paraisons qu'elle suggère ; le cours, où les faits recueillis au laboratoire 

 et dans la nature sont rapprochés, éclairés les uns par les autres, à la 

 lumière des deux grandes lois de la division du travail et de la lutte des 

 êtres pour l'existence. C'est ainsi que l'élève arrivera à se rendre compte 

 , tïes rapports complexes de l'ensemble des êtres organisés et des admi- 

 rables harmonies qu'ils présentent. 



En s'inspirant de ces pensées, M. Pavillard a rompu avec les errements 

 suivis jusqu'à présent dans la rédaction d'ouvrages analogues au sien, 

 lorsqu'il a établi le plan de ce dernier. C'est ce qui donne à son livre de 

 1 intérêt, non seulement pour les élèves, en vue desquels il a été avant 

 tout composé, mais pour tous ceux que préoccupent l'enseignement 

 de la botanique ou même, en dehors des questions d'enseignement, des 

 ^ues générales sur le but de cette science, et les résultats auxquels elle 

 est arrivée. Au lieu de commencer par l'étude des organes et de leurs 

 fonctions, indépendamment de la série des végétaux, telle qu'elle nous 

 est révélée par les cadres de la classification naturelle, après quelques 

 notions très générales sur la constitution et les propriétés de la matière 

 J^»vante, il place l'élève devant les formes simples pour passer graduel- 

 •ement à celles qui sont de plus en plus élevées, exposant pour chacune 



