Landsberger, Wachstum im Alter der Schulpflicht. 283 



werden bei aller Vorsicht die einzelnen Jahresgruppen sein ! Und der 

 Mglichkeit, den Einfluss zu ermitteln, den ein bestimmtes Jahr 

 (Hungersnot!) auf das Wachstum beschleunigend oder retardierend 

 mehr als andere ausben konnte, begibt man sich ganz! Und die 

 Differenzen, welche sowohl der Fortschritt, wie das Endresultat des 

 Wachstums je nach der Gre der Anfangsziffer zeigen mssen, 

 bleiben bei dieser Art des Verfahrens unentdeckt! Und gilt es vol- 

 lends, die Wachstumsverhltnisse whrend einer ganz bestimmten 

 Lebensepoche, whrend einzelner Entwickluugsphasen zu ergrnden, 

 so wird sich die fortgesetzte Beobachtung derselben Individuen 

 erst recht als allein zweckmig empfehlen. Das Verfahren ist 

 schwieriger und langwieriger, aber nach alledem wird man es doch 

 nicht umgehen knnen. Quetelet selbst sagt darber (sur l'homme 

 S. 183 Anmerk.): Ein regelmiges Wachstum bei einem Individuum 

 bis zum Erwachsensein ist eine durchaus ausnahmsweise Erscheinung; 

 ich bin aber weit entfernt, den Nutzen der individuellen Messungen 

 zu bestreiten, wenn man sie sich auf sichere Art verschaffen 

 kann". 



Ich habe nun meinen Arbeitsplan mitzuteilen, der sich im Laufe 

 seiner Ausfhrung nur in sehr geringfgigen Einzelheiten modifizierte. 

 Es ist selbstverstndlich, dass alle mglichen Kautelen zur Verringe- 

 rung der ohnehin unvermeidlichen Fehlerquellen getroffen wurden: 

 die Kinder wurden stets unter Aufsicht eines Lehrers in derselben 

 Jahreszeit (immer zwischen dem 5. und 15. Mai), zu derselben Tages- 

 zeit (Vormittags in der letzten Unterrichtsstunde 11 12 Uhr), in dem- 

 selben Schulraum, mit denselben Messinstrumenten und stets ganz 

 nackt gemessen; nur die Strmpfe durften anbehalten werden. Die 

 Kinder waren smtlich zwischen dem 1. Juli 1.S73 und dem 30. Juni 1874 

 geboren, und gleichzeitig wurde eine kleinere Serie lterer, zwischen 

 1. 7. 72 und 1. 7. 73 geborner Kinder zur Kontrole dauernd mitunter- 

 sucht. Als Messapparate dienten: 1) ein ebenes Fubrett mit hinterer 

 Kante, an welche die Fersen des Kindes sich anlehnen mussten, 

 2) eine in dieses Brett einlassbare Mess-Stange mit verschiebbarer 

 Kopfplatte, 3) ein breites Kautel zum Visieren der Schulterhhe 

 (acromion), sowie der Hhen des Ellbogens, der Mittelfingerspitze, 

 des Hftbeinkamms (crista ossis ilium), des Kniees (oberer Rand der 

 Kniescheibe) ber dem Boden, 4) ein TasterzirkeP) fr die Schdel- 

 mae und die Feststellung der Beckenbreite, endlich 5) ein gewhn- 

 liches Zentimeter-Maband. Hiermit wurden jedesmal folgende 22 Mae 

 direkt an jedem Kinde genommen: 



1) die ganze Hhe" (Krperlnge), 



2) die Klafterlnge" (bei ausgebreiteten Armen von Mittel- 

 fingerspitze zu Mittelfingerspitze), 



1) Martin's Beckenmesser. 



