Fünfzehntes Kapitel. 



Das Problem der Vererbung erworbener Eigenschaften. 



Allgemeines. 

 (A) Äquikausale und (B) äquidispositionelle Abänderungen. 



Durch die Aufstellung der Kontinuitätshypothese wurde Weis- 

 mann unmittelbar vor das Problem der Vererbung erworbener Eigen- 

 schaften geführt. 



Da Lamarck die erbliche Übertragung der während des indi- 

 viduellen Lebens erworbenen Variationen als den wichtigsten der bei 

 der allmählichen Artumwandlung wirksamen Faktoren betrachtet hatte, 

 und da das Lamarcksche Erklärungsprinzip auch in Darwins Ent- 

 wickelungslehre neben dem Selektionsprinzip eine wenn auch neben- 

 sächliche Rolle spielt, so ist es klar, daß es sich hier um eine der 

 Fundamentalfragen der Artbildungs- und Abstammungslehre handelt. 

 Insbesondere ist auch die praktische Bedeutung des Gegenstandes für 

 die Tier- und Pflanzenzüchter, für die Mediziner und Soziologen ohne 

 weiteres einleuchtend. 



Weismann ging zunächst (1883) von der Frage aus, wie es 

 möglich gewesen sei, daß in einer Volvoxkolonie die Keimzellen die 

 Fähigkeit erlangt haben, durch Teilung immer wieder auch die anderen 

 Zellarten, die Körperzellen, hervorzubringen, da doch vor der Diffe- 

 renzierung der Kolonie, d. h. ehe bei den Vorfahren von Volvox eine 

 Differenzierung von Keim- und Körperzellen eingetreten war, alle Zellen 

 immer nur ihresgleichen erzeugten. Zunächst besteht die Möglichkeit, 

 daß diejenigen Zellen der Kolonie, welche durch Anpassung an die 

 Lebensbedingungen zu Körperzellen differenziert wurden, durch 

 Abgabe von Stoffteilchen die Keimzellen derart umgestalteten, daß 

 diese bei der folgenden Teilung sich in die verlangten ungleichen 

 Hälften teilen mußten. Einer solchen, mit Darwins Pangenesis- 

 hypothese im wesentlichen zusammenfallenden Annahme steht aber 

 schon bei so einfachen Organismen, wie es die Volvoxkolonien sind, 



