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zuführen sind. Sind nun die Chromosomen quahtativ als Erbträger 

 verschieden, so müssen dementsprechend die Larven in dem Viertel, 

 in dem ihren Zellen gewisse Chromosomen fehlen, auch gewisse Eigen- 

 schaften vermissen lassen, defekt sein. Tatsächlich finden sich in 

 Zuchten aus solchen doppeltbefruchteten Eiern neben gesunden Larven 

 solche, die viertel, halb, dreiviertel und ganz defekt sind. Die Richtig- 

 keit des zu Beweisenden, der qualitativen Chromosomendifferenz, 

 wird nun auf ganz sicheren Füßen stehen, wenn sich noch zeigen läßt, 

 in welchem Verhältnis die verschieden beschädigten Larven zu erwarten 

 sind und daß die Wirklichkeit diesen Erwartungen entspricht. Boveri, 

 von dem diese geistreichen Untersuchungen stammen, machte es so, 

 daß er sich entsprechend den io8 Chromosomen, die nach der Längs- 

 spaltung der 3 x i8 im Ei vorhanden sind, io8 Kugeln mit je sechsmal 

 den Zahlen i — 18 herstellte, sie auf eine runde Platte warf, mit 

 einem darüber gelegten Holzkreuz ganz nach Zufall in vier Portionen 

 teilte und dann auszählte, in welchem Viertel sämtliche Zahlen von 

 I — 18 vorhanden waren und in welchem nicht. Aus zahlreichen Zäh- 

 lungen ging dann hervor, daß in einem gewissen Prozentsatz der Fälle 

 alle vier Quadranten sämtliche Zahlen enthielten, in anderen nur 3, 2, i 

 oder gar keiner. Wurden nun die in dem wirklichen Experiment er- 

 haltenen Larven gezählt, so zeigte sich, daß die gefundenen y4, V2, V4 

 und ganz defekten in genau dem gleichen Verhältnis auftraten wie in 

 dem Holzkugelversuch die Fälle, in denen keinem, einem, zwei, drei 

 oder allen vier Quadranten bestimmte Kugeln fehlten. Damit aber war 

 die qualitative Verschiedenheit der Chromosomen bewiesen. 



Wir wissen also jetzt, daß wir ein Recht haben, in dem Kern der 

 Zelle den Sitz der Vererbuhgs träger zu sehen, ja sogar im Kern bestimmte 

 Teile, die Chromosomen, als solche anzusprechen und diesen wieder 

 eine qualitative Verschiedenheit entsprechend den verschiedenen erb- 

 lichen Qualitäten des Körpers zuzuschreiben. Wenn wir also in Zukunft 

 von Vererbungsträgern reden, können wir uns darunter die Chromo- 

 somen vorstellen und mit Hilfe dieser Vorstellung manche Schwierig- 

 keit überwinden. Wir dürfen uns aber dabei nicht verhehlen, daß die 

 Chromosomenlehre, wie wir sie hier entwickelt haben, zwar in ihrer 

 Klarheit und ihrem uns hier im Vordergrund stehenden didaktischen 



Goldschmidt, Emführung in die Vererbungswissenschaft. 2 



