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spiele für Korrelation, die Darwin in Fülle verzeichnet hat. So sollen 

 Tauben mit weißem, gelbem, blauem oder silberfarbigem Gefieder nackt 

 geboren werden, die mit anderen Farben aber im Daunenkleid. Katzen 

 mit blauen Augen sind taub, haben sie nur ein blaues Auge, so sind sie 

 auch nur auf der gleichen Seite taub. Vogelarten mit Federbüschen, 

 wie die polnischen Hühner, haben Gehirnhernien und so gibt es eine 

 Fülle von Beispielen biologischer oder anatomischer Natur, die man 

 bei Darwin finden kann. Es spielt also die Korrelation in fast allen 

 Zweigen der biologischen Wissenschaften eine ungeheure Rolle, vor 

 allem in der Physiologie. Eine Frage der Korrelation ist es etwa, in 

 welcher Weise das Gewicht der Knochen oder ihr Kalkgehalt von der 

 Muskelmasse abhängig ist, oder ob ein Zusammenhang zwischen dem 

 Größenwachstum einer Frucht und ihrem Gehalt an bestimmten Sub- 

 stanzen besteht. Eine Korrelationsfrage ist es aber auch, welcher Zu- 

 sammenhang Alkoholismus und Verbrechen verbindet oder Gehirn- 

 gewicht und geistige Fähigkeiten oder zwei verschiedene psychische 

 Funktionen oder Fähigkeiten, etwa die Schnelligkeit zu addieren und 

 die Töne zu unterscheiden. Kurzum, überall, wo zwei Eigenschaften 

 von Organismen verglichen werden, begegnet uns die Frage ob Korre- 

 lation oder nicht. So ist dieses Problem denn auch zu einem der 

 interessantesten der experimentellen Biologie, besonders der Pflanzen 

 (Göbel) geworden. Wenn man nun unter Zugrundelegung der Varia- 

 bilitätslehre vergleichen will, ob eine Korrelation insofern existiert, 

 als zwei variable Eigenschaften in Abhängigkeit von einander variieren, 

 so bedient man sich dabei einer Form, die unserer Aufzählungsreihe 

 für die gewöhnliche Variabilität entspricht. Man benutzt nur statt 

 einer Reihe ein Quadrat oder Rechteck. Als Beispiel kann die auf 

 der vorigen Seite wiedergegebene Korrelationstabelle für die Größe der 

 paarenden Coloradokäfer dienen. Von links nach rechts trägt man die 

 Klassen des einen der zu betrachtenden Merkmale ein, in unserem Fall 

 die Größenklassen für die männlichen Käfer. Von oben nach unten 

 finden sich die Klassen des anderen mit jenem zu vergleichenden Merk- 

 mals, hier die Größenklassen der Weibchen. Dann muß man sein 

 Material folgendermaßen ordnen, indem man von einem der Merkmale, 

 gleichgültig welchem, ausgeht: Man ordnet in unserem Fall z. B. die 



