Anpassung der Larvenformen. 111 



— Süsswasserkrebse, Marine Decapoden etc.)- Indessen haben wir schon früher 

 solche Abweichungen zu erklären versucht und die directe Entwicklung als 

 secundäre, aus der Metamorphose hervorgegangene Form abgeleitet. 



Andererseits finden wir oft, dass bedeutender abweichende und unter sehr 

 verschiedenen Existenzbedingungen stehende Thiere in ihrer postembryonalen 

 Entwicklung bis zu einer h'ühern oder spätem Zeit ausserordentlich überein- 

 stimmen (Frei lebende Copepoden, Schmarotzerkrebse, Cirripedien). Diese können 

 aber wiederum, wofür dasselbe Beispiel Geltung hat, in der Bildungsweise des 

 Fötus innerhalb der Eihüllen differiren, indem bei den einen der Embryonalleib 

 in allseitiger Begrenzung, bei den andern von einseitig angelegtem Primitiv- 

 streifen aus seine Entstehung nimmt. Auch diese Fälle aber erklären sich aus 

 den im Einzelnen abzuleitenden Ei-scheinungen der Anpassung , die nicht nur 

 in dem Stadium der geschlechtsreifen Form , sondern in jeder Entwicklungs- 

 periode des Lebens ihren Einfluss ausübt und Veränderungen bewirkt, die sich 

 in correspondirenden Altersstufen vererben. 



Die Erscheinungen der Metamorphose liefern zahlreiche Belege für die 

 Thatsache, dass die Anpassungen der Jugendformen an ihre Lebensbedingungen 

 ebenso vollkommen als die des reifen Thieres sind; durch dieselben wird es 

 sehr wohl verständlich , wesshalb zuweilen Larven mancher zu verschiedenen 

 Ordnungen gehörigen Insecten unter einander eine grosse Aehnlichkeit haben, 

 die Larven von hisecten derselben Ordnung dagegen einander unähnlich sein 

 können. Wenn sich im Allgemeinen in der Entwicklung des Individuums ein 

 Fortschritt von einfacherer und niederer zu complicirterer, durch fortgesetzte 

 Arbeitstheilung vollkommenerer Organisation ausspricht — und wir werden zu 

 diesem Vervollkommnungsgesetz der individuellen Entwicklung in dem grossen 

 Gesetz fortschreitender Vervollkommnung für die Entwicklung der Gruppen eine 

 Parallele kennen lernen — so kann doch in besondern Fällen der Entwicklungs- 

 gang zu mannichfachen Rückschritten führen, sodass wir das reife Thier für 

 tiefer stehend und niederer organisirt erklären als die Larve. Auch diese als 

 ^regressive Metamorphose<i- bekannte Erecheinung, wie wir sie in schönen Bei- 

 spielen bei den Cirripedien und parasitischen Crustaceen beobachten , stimmt 

 zu den Anforderungen der Züchtungslehre vortrefflich, da auch die Rückbildung 

 und selbst der Verlust von Theilen unter vereinfachten Lebensbedingungen bei 

 erleichtertem Nahrungserwerb (Parasitismus) für den Organismus von Vortheil 

 sein kann. So führt uns auch die Entwicklungsgeschichte des Individuums zu 

 den rudimentären Organen zurück, deren Auftreten bereits vorher durch die 

 Würdigung anatomischer Unterschiede verwandter Artengruppen in ähnlicher 

 Motivirung beleuchtet worden war. 



Noch eine andere Betrachtungsweise ist geeignet, die Thatsachen der Ent- 

 wicklungsgeschichte als Beweisgründe für die Descendenzlehre ins rechte Licht 

 zu setzen. An zahlreichen Beispielen lässt sich der Nachweis führen, dass sich 

 in den auf einander folgenden Entwicklungsphasen des Fötallebens Züge sowohl 

 der einfachem und tieferstehenden als der vollkommener organisirten Gruppen 

 desselben Typus wiederspiegeln. In den Fällen einer complicirten freien Ent- 

 wicklung mittelst Metamorphose, deren Auftreten in der Regel mit einer ausser- 

 ordentlichen Vereinfachung der totalen Entwicklung innerhalb der Eihüllen 



