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Ausbildung erlangen. Zugleich liegt aber hierin die Ge- 

 fahr, diese Mittel, mit welchen man immer beschäftigt 

 ist, zu überschätzen, ja dieselben, die doch nur Handwerks- 

 zeug sind, für das eigentliche Ziel der Wissenschaft zu 

 halten." „Durch die unverhältnissmässig grössere formelle 

 Entwicklung der Physik , gegenüber den übrigen Natur- 

 wissenschaften , ist nun ein derartiger Zustand unseres Er- 

 achtens wirklich geschaffen worden. Den Denkmitteln 

 der Physik, den Begriffen Masse, Kraft, Atom, 

 welche keine andere Aufgabe haben, als öko- 

 nomisch ge ordnete Erfahrungen wach zu rufen, 

 wird von den meisten Naturforschern eine 

 Realität ausserhalb des Denkens zugeschrie- 

 ben. Ja man meint, dass diese Kräfte und 

 Massen das eigentlich zu Erforschende seien, 

 und wenn diese einmal bekannt wären, dann 

 würde Alles aus dem Gleichgewicht und der 

 Bewegung dieser Massen sich von selbst er- 

 geben." 



„Wenn Jemand die Welt nur durch das Theater kennen 

 würde und nun hinter die mechanischen Einrichtungen der 

 Bühne käme, so könnte er wohl auch meinen, dass die 

 wirkliche Welt eines Schnürbodens bedürfe, und dass Alles 

 gewonnen wäre, wenn nur dieser einmal erforscht wäre. 

 So dürfen wir auch die intellectuellen Hilfsmittel, die wir 

 zur Aufführung der Welt auf der Gedankenbühne ge- 

 brauchen, nicht für Grundlagen der wirklichen Welt 

 halten." 



Desgleichen bemerkt Mach an einer zweiten Stelle: 

 „Wenn die französischen Encyklopädisten des 18. Jahr- 

 hunderts dem Ziele nahe zu sein glaubten, die ganze Natur 

 physikalisch-mechanisch zu erklären, wenn Laplace einen 



