Antworten auf die Lehrsätze der »Germinalselektion«. 69 



auf den früheren Herrn Weismann selbst — keine Anpassung. Auch der 

 heutige Herr Weismann giebt aber zu, daß es scheinbare Schutzfärbungen 

 giebt. Zunächst wären diese durch genaue und unbefangene Beobachtung 

 der Lebensgewohnheiten mögHchst auszuscheiden. Sodann vermeidet 

 es der Redner, mag er nun den Nutzen als Pinsel oder als Lokomotive 

 behandeln, abermals mit ganz auffälliger Sorgfalt, auf die 

 unmittelbare Wirkung der äußeren Verhältnisse auf Zeich- 

 nung und Färbung einzugehen, welche doch bewiesen und deren 

 Tragweite noch gar nicht abzusehen ist. 



Nachdem einmal die Macht der Orthogenesis festgestellt ist, ist mit 

 allgemeinen Behauptungen und auch mit Hinweisen auf einzelne Fälle 

 nichts mehr zu machen: es muß vielmehr für jeden einzelnen Fall erst 

 nachgewiesen werden, wie weit die Herrschaft der bestimmt gerichteten 

 Entwicklung und etwa die besondere unmittelbare Einwirkung äußerer 

 Verhältnisse für die in Frage kommende Eigenart maßgebend ist und 

 wieviel auf secundären Einfluß des Nutzens — denn nur von einem 

 solchen kann die Rede sein — entfallen mag. 



Das sind Aufgaben, welche sich bei der Studierlampe nicht lösen 

 lassen und über welche nach den nunmehr maßgebenden Gesichtspunkten 

 von derselben aus zu schreiben vollkommen müßig ist. 



Deshalb — und aus anderen naheliegenden Gründen — wird man, 

 wie ich glaube, sehr «vorsichtig sein müssen« mit allzu rascher Aner- 

 kennung bezüglicher vom Redner aufgeführter Beispiele. 



Eines dieser Beispiele, welches ich inzwischen näher untersucht 

 habe, dasjenige der Blattschmetterlinge, gerade das, auf welches mein 

 Gegner das höchste Gewicht legt, dergestalt, daß er es eigentlich zum 

 Mittelpunkt seiner Rede gemacht hat, wird uns überraschenden Aufschluß 

 zu Gunsten meiner Auffassungen geben. Wir w'erden sehen, daß selbst 

 dieser merkwürdige Fall von Ähnlichkeit eines Tieres mit äußerer Um- 

 gebung keineswegs beweist, wie der Herr Redner weiterhin meint: 



1 0. y>daß es Fälle giebt, denen gegenüber jede andere natürliche Erklärung 

 außer der durch Selektion versagt«. (S. 17.) 



^>Wodicrch wurden nun gerade so zahlreiche Gattungen von Wald- 

 schmetterlingen befähigt blattähnlich zu werden"! Durch dirigierende Bil- 

 dungsgesetze ?« 



»Fassen ivir aber die Zeichnung in' s Auge, durch welche die Blatt- 

 ähnlichkeit bedingt ivird, so finden wir z. B. bei Kallima Inachis und 

 Paralecta, den indischen Blattschmetterlingen, daß die Blattzeichnung völlig 

 unabhängig von den sonstigen, den Flügel beherrschenden Regelmäßigkeiten 

 ausgeführt ist.« (S. 14.) 



y>Die Adereinteilung des Flügels wird von der Blattzeichnung gänzlich 

 ignoriert und die Fläche behandelt als eine tabula rasa, auf der man 

 zeichnen kann, tvas man loill: in diesem Falle ein Blatt.« (S. 16.) 



Antwort: Ja, es sind Bildungsgesetze, welche die Grundzüge der 

 Blattähnlichkeit hergestellt haben, und es ist die Blattzeichnung nicht 



