Virchows Bemerkungen über die Gefährlichkeit der Entwicklungs- 

 lehre waren inzwischen auf fruchtbaren Boden gefallen. Einen vom 

 Zaun gebrochenen Anlaß zu Hilfe nehmend, strich im Jahre 1879 

 der Minister Falk die Biologie aus dem Unterrichtspensum der oberen 

 Klassen höherer Lehranstalten ganz. Und dabei blieb es bis in unsere 

 Gegenwart. 



Aber Haeckel siegte in der Hauptsache doch auch hier. Auf der 

 73. Versammlung deutscher Naturforscher und Ärzte zu Hamburg 

 im Jahre 1901 verhandelten die vereinigten Abteilungen für Zoologie, 

 Botanik, Geologie, Anatomie und Physiologie über die gegenwärtige 

 Lage des biologischen Unterrichts an höheren Schulen, und der letzte 

 Redner, der Leipziger Zoologe Karl Chun, stellte fest, daß alle Vor- 

 redner übereinstimmend hervorheben, daß eine Kenntnis der Des- 

 zendenzlehre unerläßlich sei. Andere Biologen und Pädagogen stellten 

 die gleiche Forderung. Jetzt wird die Abstammungslehre in vielen 

 Schulen gelehrt und die genetische Methode wird im Unterricht in 

 weitem Umfang angewendet. 



Der Fortschritt der Kultur hat Haeckel auch in diesem Punkte 

 Recht gegeben. 



ANMERKUNG 



Der Vortrag Haeckels ,,über die heutige Entwicklungslehre in ihrem Verhältnis 

 zur Gesamtwissenschaft" ist in seinen gesammelten „Vorträgen und Abhandlungen", 



2. Bd., enthalten. Darin auch die Streitschrift „Freie Wissenschaft und freie Lehre". 

 Diese auch separat (2. Aufl. 1908 mit einer Einleitung über „Haeckel, Virchow und 

 Reinke" von Heinr. Schmidt). — Spengel in seinen „Fortschritten des Darwinismus". 



3. Stück 1879. — Den ,, Lippstädter Fall", der zur Unterdrückung des biologischen 

 Unterrichts führte, hat Dr. Breitenbach dargestellt (in Natur und Schule, Bd. II, 

 Heft I, S. 43 — 48). — Zu den Kämpfen um Haeckels bildUche Darstellung vgl. Heinr. 

 Schmidt, Haeckels Embryonenbilder (1909), sowie Ernst Haeckel, ,, Apologetisches 

 Schlußwort" zur 4. Auflage der „Anthropogenie" und ,,Sandaüon, eine offene Ant- 

 wort auf die Fälschungsanklagen der Jesuiten" (1910). 



Über ,,die Abstammungslehre in der Schule" Walther Schoenichen, 1903. 



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