1428 Ciliata. 



wohnlich bald in dichte Berührung, da sie in einem beschränkten Raum 

 zusammenliegen. Dabei werden die Plasmawände der sich gegenseitig 

 pressenden Vacuolen zu ganz dünnen Lamellen ; soweit sie sich gegen- 

 seitig berühren, verlieren sie natürlich auch die ursprüngliche Kugel- 

 gestalt. Die sie scheidenden Plasmalamellen sind dann mehr oder weniger 

 eben; es kommen dieselben Erscheinungen zur Geltung, welche die Bil- 

 dung ebener Begrenzungsflächeu im Seifenschaum und ähnlichen Mischungen 

 hervorrufen. 



Als weitere P^'olge des fortschreitenden Wachsthuras der Bildungs- 

 vacuolen tritt dann bald ein Zusammenfluss benachbarter, sich beson- 

 ders pressender ein, indem die Trennungslamellen einreissen und deren 

 Reste allmählich in das begrenzende Plasma zurückfliessen , während die 

 betreffenden Vacuolen allmählich unter Abrundung verschmelzen. 



In dieser Weise vermindert sich die Zahl der Bildungsvacuolen all- 

 mählich, unter fortschreitender Vergrösserung der noch bestehenden. Dass 

 bei diesem Zusammenfliessen keine bestimmte Regel waltet, vielmehr Zu- 

 fälligkeiten die Vereinigung gerade dieser oder jener Vacuolen bestimmen, 

 scheint klar. 



Bei Prorodon teres sind es immer 4 ansehnliche Bildungsvacuolen, 

 durch deren Verschmelzung die Hauptvaeuole entsteht (Schewiakoff 

 uned.). Dasselbe "scheint nach Lieberkühn (uned. Taf., s. unsere Taf. 

 57, 4a) bei Prorodon farctus vorzukommen. Es fällt auf, dass die 

 4 Bildungsvacuolen bei Prorodon teres nicht kuglig, sondern etwa 

 birnförmig gestaltet sind, wobei das breite Ende nach hinten, gegen den 

 Porus gerichtet ist. Hieraus schliesse ich, dass diese 4 Bildungsvacuolen 

 durch die Vereinigung von 4 kurzen Längsreihen kleinerer Vacuolen ent- 

 stehen, welche nach vorn an Grösse abnehmen; dass sie daher eigentlich 

 4 kurze Zuführungskanäle repräsentiren, wie wir sie später genauer stu- 

 diren werden. Auch bei Prorodon n i v e u s gibt Fahre (847) birn- 

 förmige Bildungsvacuolen an, welche jedoch die schmäleren Enden nach 

 hinten richten^, was ich bezweifle. 



Unter normalen Verhältnissen scheint nie ein Zusammenfluss von 

 Bildungsvacuolen mit der sogenannten contractilen oder Hauptvaeuole 

 stattzufinden. Wir können dies unter den gegebenen Verhähnissen nur 

 dadurch erklären, dass die Entfernung der Bildungsvacuolen bei ihrer 

 Entstehung so abgemessen ist, dass sie trotz erheblicher Veigrösse- 

 rung nicht zum Durchbruch in die Hauptvaeuole gelangen, obgleich sie 

 dieselbe recht dicht umlagern. 



Wenn die Vacuole sich schon vor dem Auftreten der Bildungsvacuolen 

 entleerte, schreitet deren Wachsthum und demgemäss ihre successive Ver- 

 schmelzung zu einer neuen Hauptvaeuole einfach in der angegebenen 

 Weise fort, bis schliesslich alle zu einer Hauptvaeuole vereinigt sind. 



Die neugebildete Vacuole wird wegen ihrer Entstehung durch Zu- 

 sammenfluss mehrerer, resp. der beiden letztrestirenden Bildungsvacuolen, 

 zunächst meist etwas unregelmässig gestaltet sein ; sie geht jedoch mehr 



