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Ansicht des Prof. Pettenkofer in München bei, der da meint, 

 dass der Farben- und Formensinn eines Knaben vielleicht lebhafter 

 und dauernder angesprochen und erregt wird beim Betrachten 

 eines Schaufensters des nächsten besten Warenlagers, als wenn 

 man ihm eine Reihe von Mineralien vorlegt ^) , und wünsche ich 

 daher eine nicht zu grosse Ausdehnung des mineralogischen Unter- 

 richtes spec. für die Volksschule ; sodann aber gehört die 

 Mineralogie zum physikalisch-chemischen Unterrichte und nicht 

 zum biologischen, wenn anders man gewillt ist, endlich einmal 

 mit dem uralten Zopf der ,,b e seh reib enden** Naturwissen- 

 schaften zu brechen und an deren Stelle eine zeitgemässe Ent- 

 wicklungsgeschichte der Natur zu setzen. Zeit wird 

 es wahrlich! 



Obgleich ich nun die Mineralogie nicht mit behandelt habe, 

 sondern mir diese Arbeit in Verbindung mit Physik und Chemie 

 vielleicht für die Zukunft aufbewahre, habe ich doch nicht ängst- 

 lich das V^ort gemieden , sondern man wird hin und wieder bei 

 passenden Gelegenheiten darauf bezügliche Andeutungen finden. 

 Lassen sich doch auch manche Erscheinungen in Tier- und 

 Pflanzenwelt garnicht völlig ohne Berücksichtigung der Boden- 

 beschafPenheit etc. verstehen! Dass ich die Paläontologie zur 

 Biologie gezogen habe , brauche ich wohl nicht erst zu recht- 

 fertigen , da die Petrefakten doch in erster Linie als Reste der 

 Vorfahren der heutigen Lebew^esen Interesse und Bedeutung haben, 

 ihre mineralogischen Bestandteile aber erst in zweiter Reihe in 

 Betracht kommen. 



Was nun den Geist betrifi't, in welchem ich mein Buch ge- 

 schrieben, so ist es derjenige der völlig freien Pädagogik. Nirgends 

 glaube ich dem fragenden Blick eine Decke vorgelegt zu haben ; 

 selbst in heiklen Fällen habe ich ofPen gesagt, was ich für wahr halte. 

 Es wird dies nicht jedermann behagen, ja sogar: es wird dies 

 sehr vielen arg missfallen, und nur zu gewiss weiss ich, dass die 

 Kritik gewisser Richtungen erbarmungslos über dieses Buch her- 

 fallen wird. Mag es immerhin geschehen: Die Kritik wird 

 nicht mein Buch treffen, sondern — die Geschichte; 



i") Rede an die Studierenden der Universität München. 1868. 



