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nötigen gemeinnützigen Kenntnisse das Gebiet der Weltkunde, 

 die sich abstufte in Kunde der Heimat, des Vaterlandes und der 

 Erde (umfassend Mineralogie, Botanik, Zoologie, Anthropologie, 

 Geschichte etc.). Der Gedankengang Harnisch' s ist folgender: 

 Da der Anfang alles Realunterrichtes die Anschauung ist, so muss 

 derselbe notwendigerweise mit der nächsten Heimat anfangen. Es 

 ist wichtig, dass das Kind schon vor dem Schulbesuch viel ge- 

 sehen und gehört hat ; die Schule setze diese Anschauungsübungen 

 fort und suche mit feinem Takt den Kindern die allerwichtigsten 

 und wesentlichsten Anschauungen beizubringen. „Die Volksschule 

 hat zwei Wege, auf denen sie die Anschauung übt, beide sind 

 mit einander zu vereinen. Der eine, möchte ich sagen, ist der 

 Sommerweg, der andere der Winterweg. Der Winterweg 

 bleibt in der Stube, der Sommerweg führt ins Freie. Der 

 Winterweg ist eine Kunststrasse, der Sommerweg macht 

 sich von selbst. Der L.ehrer geht mit seinen Schülern im 

 Sommer ins Freie und betrachtet da alles mit ihnen, was sich 

 darbietet, die Wege werden abgeschätzt und ausgeschritten, die 

 Blumen genau besehen und in den einzelnen Teilen untersucht, 

 die Steine aufgenommen, Käfer, Schmetterlinge und Gewürm nicht 

 übergangen; aber, was betrachtet ist, das lässt man wieder liegen, 

 laufen und fliegen, wenn es der Lehrer nicht in die Schulsammlung 

 bringen will. Steine und Erde, Bäche und Höhen, Gräben und 

 Teiche, Gärten und Wiesen, Felder und Wälder sind Gegenstände 

 der Beachtung. Aber nicht bloss das Auge sei beschäftigt, 



sondern auch das Ohr ; Geruch, Geschmack und Tastsinn 



mögen nebenbei auch beschäftigt werden ; die Pflanzen bieten 

 vorzügliche Gelegenheit dazu dar. Einem frischen, fröhlichen 

 Lehrer, der selbst mit seinen Augen sieht und mit seinen Ohren 

 hört, wird es nicht schwer werden, seine Schüler im Freien so 

 zu beschäftigen, dass der Thätigkeit kein Ende ist." ') Auch der 

 Garten des Lehrers ist als Exkursionsfeld zu betrachten. Im 

 Winter sollen Schulsammlungen die Anschauungen des Sommers 

 vertreten. 



Wenn so die Schüler schon Mehreres betrachtet haben, sollen 

 sie es mit einander vergleichen und die Ähnlichkeiten zusammen- 

 stellen. Auch lässt man alles Gesehene öfters in Worten aus- 

 drücken, schriftlich und mündlich; denn dadurch werden den 



1) Harnisch „Handbuch für das deutsche Volksschulwesen". 3. Aufl. 

 Breslau. 1839. Grass, Barth u. Co. (4. Aufl. der „Deutschen Volksschule".) 

 pg. 424 f. 



