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stehen hier nicht in den Reihenfolgen, welche die 

 geschicktesten sind, das Wesen einer Gattung an- 

 schaulich zu machen, und durch den ersten Eindruck des 

 Gegenstandes zur allgemeinen Kenntnis des Faches vorzubereiten. **(!) 



Pestalozzi war und blieb in vielen Dingen nun einmal der 

 „Heiri Wunderli" seiner Jugendjahre ! 



Mehr als der Meister thaten für unseren Unterrichtsgegenstand 

 seine Schüler. Unter den Pestalozzianern strenger Observanz ist 

 es besonders Karl Chr. Wilh. von Türk (geb. 1774 zu 

 Meiningen, gest. 1846 zu Klein-Glienike), der sich um den Natur- 

 geschichtsunterricht nicht unbedeutende Verdienste erwarb. 



Wie aus seinem Werke , Briefe aus München-Buchsee " ^) 

 hervorgeht, hatte er bei aller Schwärmerei für Pestalozzi 

 sich doch einen offenen Blick für die Mängel und Schwächen in 

 seiner Anstalt bewahrt. Er giebt zu, dass der Unterricht in den 

 Naturwissenschaften „höchst unvollkommen erteilt werde und 

 kein sicheres Fundament für ein späteres Studium derselben ab- 

 gebe," "^) hofft indessen, dass „auch er mit der Zeit im Geiste der 

 Methode und homogen mit den übrigen Unterrichtsgegenständen 

 bearbeitet werde." ^) 



In der genannten Anstalt ist freilich durch Pestalozzi nie 

 ein besserer Unterricht erteilt worden, weil sie bald in andere 

 Hände (Fellenberg) überging. Um die Behandlung der Natur- 

 geschichte erwarb sich aber Türk in seinem Buche „die Er- 

 scheinungen der Natur" ^) bleibende Verdienste. Leider ist in 

 dem vorliegenden Werke die Biologie gar nicht berücksichtigt 

 worden ; es bringt in der Hauptsache nur Belehrungen physi- 

 kalischer Natur, die in Fragen und Antworten zerlegt sind. Da- 

 gegen handelt der 8. Abschnitt „von den Bestandteilen des festen 

 Landes oder von den Mineralien." Hier bringt er besonders die 

 Forderung nach Anschaulichkeit zur Geltung , indem er 

 verlangt, dass der Lehrer mineralogische Spaziergänge mit seinen 

 Schülern mache. ^) Nachdem auf diese Weise die Jugend mit 

 richtigen Begriffen ausgestattet ist, wünscht er, sie „zu den Er- 

 scheinungen der Natur im allgemeinen hinzuführen, sie die Be- 

 ziehung zwischen Ursache und Wirkung aufsuchen und erkennen 



1) V. Türk „Briefe aus München-Buchsee über Pestalozzi und seine 

 Elementarhildungsniethode". 2 Bde. Leipzig 1806. H. Gräff. 



2) V. Türk a. a. 0. pg. 89. 



3) V. Türk a. a. 0. pg. 90. 



4) Essen und Duisburg. Bädeker 1818. 



5) a. a. 0. pg. 270. 



