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bildung beruhen, sind jedem Zoologen bekannt. Es ist augenfällig, 

 dass die äusseren Lebensverhältnisse die Veranlassung zu ihrer 

 Entstehung gegeben haben, dass sie entstanden sind durch Ver- 

 erbung von auf Grund dieser Verhältnisse erworbener und ver- 

 erbter Wachsthumsveränderungen. 



Meine umfassenden, erst zum geringsten Theil veröffentlichten 

 Untersuchungen über das Abändern der Thiere, besonders mit Be- 

 ziehung auf die Zeichnung und Färbung, beweisen aber auf das 

 Bestimmteste, dass die Richtungen auch des nicht z. B. durch 

 Parasitismus bedingten, ich möchte sagen, die Richtungen des freien 

 Abänderns , in sehr vielen Fällen nach Vereinfachung und 

 nicht nach grösserer Zusammensetzung zielen. Wie viel dabei 

 darauf zu setzen ist, dass etwa die Vereinfachung mit gleichzeitig 

 an anderer Stelle stattfindendem Fortschritt der Ausbildung in Zu- 

 sammenhang steht und wie viel auf Rechnung der Anpassung 

 kommt, das ist für jeden Einzelfall zu untersuchen und das müssen 

 meine Beispiele zeigen. Schon die bis jetzt von mir mitgetheilten 

 Thatsachen über die Zeichnung der Thiere , die Umbildung einer 

 Längsstreifung in Fleckung , Querstreifung und schliesslichen 

 Schwund der Zeichnung, widersprechen dem N ä g e 1 i 'sehen Ver- 

 vollkommnungsprincip. 



Insbesondere aber werden meine Untersuchungen über die 

 Zeichnung der Schmetterlinge Beispiele dafür liefern, dass Ab- 

 änderungen im Sinne der Vereinfachung ebenso wie grösserer 

 Zusammensetzung mit wunderbarer Sicherheit, wie nach einer vor- 

 gezeichneten Bahn, in bestimmter, in derselben Richtung bei 

 verwandten, aber räumlich vollkommen getrennten Arten, ja in ganz 

 verschiedenen Faunengebieten, statthaben, derart, dass zuweilen 

 äussere Einwirkungen unzweifelhaft wesentlich als maassgebend er- 

 scheinen. Und zwar handelt es sich in vielen Fällen um reine 

 Vereinfachung, d. i. um Vereinfachung unter vollkommenem Aus- 

 schluss des Ersatzes (Compensirung) durch grössere Zusammen- 

 setzung an anderer Stelle. Ebenso zeigen auch diese Beispiele 



