2qQ Fünftes Kapitel. 



reits die in der Ontogenie eines Organismus auftretenden kennen. 

 Sehr häufig sind mit manchen Metamorphosen auch Rückbildungen 

 verbunden ; sie sind meistens sogar notwendige und unmittelbare 

 Begleiterscheinungen der fortschreitenden Entwicklung. Der Über- 

 gang von der Kiemen- zur Lungenatmung, wie er sich bei Amphi- 

 bienlarven vollzieht, hat eine Rückbildung der Kiemenblättchen 

 und großer Teile des Visceralskeletts zur Folge. Von diesem bleiben 

 später nur Rudimente in veränderter Gestalt und Funktion, wie 

 z. B. das Zungenbein mit seinen Hörnern, erhalten. 



Die Ausbildung eines knöchernen Kieferapparates setzt bei 

 den Säugetieren die entsprechenden knorpeligen Skelettstücke, das 

 Palatoquadratum und Mandibulare, außer Funktion und schafft erst 

 auf diese Weise die Möglichkeit, daß die rudimentär gewordenen 

 Teile eine Verwendung beim Gehörorgan finden können (S. 200). 



Das Auftreten der bleibenden Niere wird die Ursache für die 

 Verkümmerung der Urniere, die ja bei Fischen und Amphibien 

 allein die Harnabsonderung besorgt. Urnierenreste können dann 

 eine teilweise Verwendung für andere Zwecke finden. 



Die überwiegende Entwicklung der dritten und vierten Zehe 

 läßt beide allein bei den Wiederkäuern mit der Bodenfläche in 

 Berührung kommen und macht sie so zu den Stützpunkten für 

 die Extremitäten. Infolgedessen verkümmern die funktionslos ge- 

 wordenen Knochenstücke der ersten, zweiten und fünften Zehe und 

 bleiben nur noch als zwecklose Rudimente in den Afterklauen fort- 

 bestehen. 



Wie derartige Beispiele in überzeugender Sprache lehren, finden 

 sich in der Entwicklung aller höher stehenden Organismen Prozesse 

 der Fortbildung und Rückbildung in innigem Zusammenhang. Alle 

 diese embryonalen Organrudimente aber sind wertvolle historische 

 Dokumente, aus denen wir annäherungsweise einige Einblicke in 

 die Formzustände der Vorfahrenkette gewinnen können. 



In den auf Seite 192 bis 208 besprochenen Schlußfolgerungen 

 finde ich mich in Übereinstimmung mit der Darwinistischen Schule. 

 Insoweit das biogenetische Grundgesetz und die Rekapitulations- 

 theorie in diesem begrenzten Sinne angewandt werden, kann ich 

 ihnen ebenfalls beipflichten. Indessen wird die geforderte Be- 

 schränkung bei w^eitem nicht überall geübt. Man sucht gewöhnlich 

 dem biogenetischen Grundgesetz eine noch größere Tragweite zu 

 geben. Indem man ganz die Unterschiede übersieht, die zwischen 



