Vererbung. 223 



Das Wort Gedächtnis kann also, wenn überhaupt, so 

 nur in einer sehr bildlichen Bedeutung auf die Phänomene 

 der Vererbung angewendet werden. Wir leugnen die 

 Möglichkeit einer Vererbung erworbener Eigenschaften, 

 wie sich später herausstellen wird, nicht durchaus, und auf 

 dieses Faktum könnte so ein Ausdruck wie Gedächtnis 

 vielleicht in seiner wirklichen Bedeutung angewendet werden; 

 aber wir wissen, daß in der Vererbung oder besser in dem 

 Vererbten, namentlich so weit vererbte Fähigkeiten in 

 Betracht kommen, auch etwas vorhegt, welches gar keine 

 Ähnlichkeit mit dem besitzt, was in irgend einem System 

 der Psychologie ,, Gedächtnis" genannt zu werden pflegt. 

 Die primäre Vollendung des Ablaufs durchaus atypischer 

 Prozesse beweist, daß ein ,, Wissen" vererbt wird, wenn wir 

 so sagen wollen, aber sie zeigt uns, daß Vererbung alles andere 

 ist als ein System einzelner „Erinnerungen." 



Das komplex-äquipotentielle System und seine Bedeutung 



für die Vererbung 1 ). 



Unsere Ergebnisse sind bis jetzt ausschließlich negativ. 

 Muß unsere Erörterung auf diesem wenig erfreulichen Stand- 

 punkte verbleiben ? Oder wird ein Wechsel in unserer ana- 

 lytischen Methode vielleicht bessere, d. h. positive Resultate 

 zeitigen ? Versuchen wir einmal die Tatsachen, auf 

 denen Vererbung beruht, zu analysieren, anstatt mit Hypo- 

 thesen zu beginnen, die sich für vollständige Erklärungen 

 ausgeben. Vielleicht gewinnen wir zwar beschränkte, aber 

 doch sichere Resultate, wenn unsere Analyse von den Tat- 

 sachen zur Theorie, und nicht von der Theorie zu den Tat- 

 sachen fortschreitet. Wir wollen dabei die folgenden Er- 

 örterungen auf eine möglichst breite Basis stellen. 



Aus unserem Studium der morphogenetischen Resti- 

 tutionen wissen wir, daß es neben den harmonisch-äqui- 

 potentiellen Systemen einen anderen weit verbreiteten Typus 

 von morphogenetischen „Systemen", d. h. von Einheiten» 



x ) Driesch, Die organischen Regulationen 1901. 



