biologischen Wissenschaften bilden. Die Theorie der 

 Epigenese will auf dem Wege der Erfahrung durch Natur- 

 forschung mit einem Inhalt, der sich immer reicher ge- 

 staltet, versehen werden, kann aber nicht wie die Theorie 

 der Praformation ein in sich abgeschlossenes System dar- 

 stellen. 



Die Bedeutung von Wolff s Lehre beruht daher meiner 

 Auffassung nach hauptsachlich in der Verneinung der rein 

 formalen Theorie der Praformation unter Berufung auf die 

 durch anschauliches Denken gewonnenen, ihr wider- 

 sprechenden Erfahrungen. Damit hat Wolff die eine un- 

 befangene Forschung einengenden Schranken beseitigt und 

 den fur die Naturwissenschaft allein moglichen Weg der 

 Erkenntniss betreten, auf welchem die biologische Wissen- 

 schaft in unserem Jahrhundert ihre grossen Erfolge er- 

 reicht hat. 



Ausgeriistet mit ungleich reicheren Kenntnissen und 

 mit feineren Untersuchungsmethoden als vor 100 Jahren, 

 sehen heute die Naturforscher das Problem der organischen 

 Entwicklung an. Trotzdem spielen auch jetzt noch alm- 

 liche Gegensatze wie ehedem, nur zeitgemass umgeandert, 

 in unser Denken hinein bei der Erorterung der Frage, was 

 das eigentliche Wesen des organischen Entwicklungs- 

 processes ist, und in welchem ursachlichen Verhiiltniss An- 

 lage und Anlageproduct und umgekehrt zu einander 

 stehen. 



In zutrefFender Weise hat Roux 2 ) die gegensJitzliche 

 Auffassung, die man auch jetzt noch mit dem Begriff der 

 Entwicklung verbinden kann, und die in friiherer Zeit in 

 der Theorie der Praformation und der Epigenese ihren 

 Ausdruck gefunden hat, in seinen Beitragen zur Ent- 

 wicklungsmechanik des Embryo wieder auseinander- 

 gesetzt : 



