Die Handlung. ßX 



Erörterte. Das Sprachenlernen und alles Nachahmen 

 gehört hierher. Das allgemeine Schema dieses Typus der 

 ,, historischen Reaktionsbasis" ist folgendes : man lernt durch 

 Erfahrung, daß eih gewisses einfaches sekundäres Phänomen 

 immer dasjenige primäre, welches den eigenthchen moto- 

 rischen Reiz des Handelns ausmacht, begleitet; und man 

 führt dann später in Antwort auf jenes sekundäre oder 

 ,, indizierende" Phänomen hin dieselbe Handlung aus, die man 

 anfangs nur auf den primären Reiz hin folgen ließ. Auf diese 

 Weise lernt man z. B. verschiedene Trambahnlinien an den 

 bunten Schildern oder bunten Lichtern, welche sie tragen, 

 erkennen. 



Sie werden bemerken, daß wir uns hier eigentlich mit 

 dem beschäftigt haben, was die Psychologen ,, Assoziation" 

 zu nennen pflegen. Davon wird gleich des Weiteren noch 

 die Rede sein. 



Eine gute, gleichsam populäre Illustration des Unter- 

 schiedes zwischen einer historischen Basis, die mit ver- 

 gangenen Reizen und Effekten, und einer solchen, die 

 lediglich mit vergangenen Reizen arbeitet, mögen 

 schließlich noch die beiden folgenden Beispiele darbieten: 

 Wenn Sie in einer fremden Stadt einen Ort zu erreichen 

 wünschen, von dem Sie nur die allgemeine Lage kennen, so 

 werden Sie sich das erste Mal wohl sehr oft verlaufen: Sie 

 werden aber durch die ,, Effekte" Ihres Gehens ,, lernen", 

 richtig zu gehen. Wenn Sie aber das erste Mal von einem 

 Ereund begleitet waren, welcher die Stadt kennt, und wenn 

 Sie gut Acht gaben, auf das, was Sie auf ihrem Wege ,, sehen", 

 dann finden Sie den Ort das nächste Mal ohne ,,Irrtum"i). 



,, Assoziation." 



Wir sagten schon, daß es einer der wesentlichsten Züge 

 der historischen Reaktionsbasis sei, die Auflösung ihrer 



^) Man vergleiche zu dieser Darlegung das von Was mann 

 (Die psychischen Fähigkeiten der Ameisen, 2. Aufl., 1909) über die 

 verschiedenen Formen des „Lernens" Gresagte. 



