42 Alfred Fischel: Die Richtungen der biologischen Forschung mit besonderer 

 Berücksichtigung der zoologischen Forschungsmethoden 



erhält es erst durch seine Zusammenfassung und durch seine Betrachtung von 

 einem höheren, allgemeineren Standpunkt aus. 



Dieses Ziel setzen sich die vergleichende Paläontologie, Anatomie und Ent- 

 wicklungslehre. Indem sie die baulichen Verhältnisse der verschiedenen Lebe- 

 wesen miteinander vergleichen, gewinnen sie einerseits ein besseres Verständ- 

 nis derselben, weil die Organisationsverhältnisse der einen Art oft erst durch 

 den Vergleich mit einer anderen klarer erkannt oder leichter ermittelt werden; 

 anderseits führt dieser Vergleich durch Ermittlung des den verschiedenen 

 Organen und Organismen Gemeinsamen und für sie Wesentlichen zu Ver- 

 allgemeinerungen in dem Sinne, daß er uns Organisationstypen, all- 

 gemeine Baupläne kennen und darnach die Organismen und ihre Organe 

 in wesensgleich gebaute Gruppen einteilen lehrt. Nach diesen Richtungen hin 

 kann die vergleichende Methode interessante und sehr wichtige Ergebnisse liefern 

 und vor allem: zu sicheren Schlüssen führen. 

 Verwertung Audcrs dagegen steht es mit der nach einer anderen Richtung hin er- 



phyiogeneris^he ^o^gten Vcrwcrtung dieses Tatsachenmaterials. Die vergleichende Forschung 

 Probleme wird uämlich auch bei jenen Bestrebungen verwertet, welche auf die Ermittlung 

 der Abstammungs- und gegenseitigen Verwandtschaftsverhältnisse der Orga- 

 nismen hinzielen. Eine mächtige Anregung zu diesen Bestrebungen erfolgte 

 durch Darwins Deszendenztheorie. Nach ihr sind bekanntlich alle Organis- 

 men, als Produkte einer gemeinsamen Entwicklung, miteinander verwandt und 

 auseinander hervorgegangen. Man glaubte nun die Art und den Grad dieser 

 Verwandtschaft u. a. auch aus den formalen Organisationsverhältnissen der 

 Lebewesen erschließen zu können, von der Annahme ausgehend, daß der Ver- 

 wandtschaftsgrad zweier Organismen auch in der Art ihrer formalen Organi- 

 sation und Entwicklung seinen klaren Ausdruck findet. In Konsequenz dieser 

 Anschauung wird also ein und dasselbe Organ bei verschiedenen Arten unter- 

 sucht und durch den Vergleich festzustellen gesucht, bei welcher von diesen 

 Arten das Organ ,, einfach", „primitiv", bei welcher es mehr ,, differenziert", 

 komplizierter gebaut, ,, sekundär verändert" ist. Jene Art, welcher das ein- 

 facher gebaute Organ zugehört, wird dann als die ältere erklärt, während die 

 mit dem differenzierteren Organe ausgestattete als die jüngere, aus der älteren 

 entstandene oder mit ihr aus einer gemeinsamen Stammform hervorgegangene 

 bezeichnet wird. Dieser Schluß wird auch dann gezogen, wenn ein Vergleich der 

 formalen Verhältnisse bei der Entwicklung dieser Organismen ergibt, daß diese 

 bei der Entwicklung der einen Art einfacher sind als bei jener der anderen. Speziell 

 das vergleichende Studium dieser Entwicklungsvorgänge hat die interessante 

 Tatsache ergeben, daß im allgemeinen jene Organismen, welche man auf Grund 

 der vergleichend-anatomischen Untersuchung als ,, höhere", also im Laufe der 

 Entstehung der Organismen überhaupt (,, stammesgeschichtlich") später ent- 

 standene auffaßt, bei ihrer individuellen Entwicklung Formstadien durchlaufen, 

 welche zwar ihrem fertigen (erwachsenen) Zustande fremd, für die im System 

 unter ihnen stehenden, ,, niederen" Organismen aber zeitlebens charakteristisch 

 sind. Um nur ein Beispiel zu erwähnen sei darauf verwiesen, daß zwar nicht der 



