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2. Die Lehre von den Verschiedenheiten des 







restitutiven Vermogens nach Ortlichkeit, Alter 

 und Stadium (Morgan, Driesch); 



3. Die Lehre von der Restitution cler Restitution 

 (Driesch); der HHestitationsverlauf wurde gestort und 

 dann in sich reguliert; 



4. Die Lehre von der Aequifinalitdt (Driesch); ver- 

 schiedene Restitutionswege fiihren zu gleichem Ergebnis; 



5. Die Lehre von der Polaritat (Sachs, Vochting, 

 Loeb, Morgan u. a.); 



6. Das Problem der Verbesserung der Restitu- 

 tionen bei Wiederholung (Driesch, Pearl); 



7. Das Problem des Restitutionsreizes (Driesch 1 ), 

 Morgan, Zeleny), d. h. der Frage nach dem die 

 Restitution letzthin auslosenclen Faktor; mehrere Sonder- 

 probleme. 



VI. Die Lehre von der Unibildung des Reiches 

 des Belebten als eines Ganzen (,.Deszendenztheorie u ). 



Auf diesem Gebiete war bis vor wenigen Jahren die 

 Literatur von rein konstruktiv-spekulativer Art (,.Stamm- 

 baume"); das solideste waren die von Palaontologen aufge- 

 stellten Reihen geologisch aufeinander folgeucler Formen 2 ). 



!) Vgl. meinen Vortrag Der Restitutionsreiz", Leipzig, 1909; 

 s. a. Child, Die physiologische Isolation, Leipzig 1911. 



2 ) Diese Lehre ist neuerdings durch G. Stein mann durch einen, 

 wie mir scheint, sehr fruchtbaren Gedanken, namlich durch die An- 

 nahme vieler unabhangig nebeneinander durch die ganze Tierwelt 

 hindurch verlaufender Entwicklungsreihen, bereichert worden (vgl. 

 Zeitschr. f. indukt. Abstlehre 2, 1909, S. 65 und 4, 1910, S. 103). Bei 

 solcher Auffassung erscheint Phylogenie wirklich als iinrnanente Ent- 

 wicklung. 



