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die Bildung des Gehirns bei den Polychäten zu erwähnen. Ihm zufolge sind an dem Aufbau 

 des im Kopflappen gelegenen Gehirns drei paarige Abschnitte beteiligt, die ebenso vielen 

 Sinnesregionen am präoralen Teile des Annelidenkörpers entsprechen. Sie werden als Region 

 palpaire, Region sincipitale und Region nucale bezeichnet. 



Es ist ferner bekannt, dass bei den Anneliden im Laufe der Entwicklung zunächst ein unpaares 

 Scheitelganglion auftritt, das indessen später durch das paarige definitive Gehirn ersetzt wird. 

 Ein unpaarer Abschnitt, der mit dem Archicerebrum von Scolopendra verglichen werden kann, 

 ist jedenfalls, soviel sich aus den Angaben von Racovitza entnehmen lässt, an dem Gehirn der 

 ausgebildeten Polychäten dann nicht mehr vorhanden. Hiermit lässt sich das Verhalten von 

 Scolopendra vergleichen. Auch bei letzterer Form kann das Archicerebrum nur entwicklungs- 

 geschichtlich als eine vorübergehende Anlage nachgewiesen werden, welche späterhin voll- 

 kommen in die angrenzenden paarigen Hirnteile einschmilzt, so dass sie beim ausgebildeten 

 Gehirn nicht mehr als distinkter Abschnitt erkennbar ist. 



Wenn es auch zur Zeit wohl noch nicht möglich ist, die oben von mir beschriebenen, im 

 präoralen Abschnitt von Scolopendra gelegenen paarigen Centren (Laminac dorsales, Lobi frontales, 

 Lobi optici) mit den von Racovitza geschilderten drei paarigen Sinnescentren der Polychäten 

 im einzelnen zu vergleichen, so dürften doch einer Homologisierung des gesamten Syncerebrums 

 von Scolopendra mit dem Polychätengehirn ernste theoretische Bedenken wohl kaum im Wege 

 stehen. Ein tiefer greifender Unterschied ergiebt sich erst dadurch, dass selbst bei den höchst 

 organisierten Anneliden das Gehirn keine weiteren erheblichen Modifikationen mehr erfährt, 

 während bei Scolopendra die Hirnbildung mit der Entstehung des Syncerebrums noch nicht 

 ihren Abschluss gefunden hat. Bei Scolopendra wie bei allen Arthropoden schmelzen viel- 

 mehr ausserdem noch die Bauchmarkganglien der vordersten Rumpfsegmente in den primären 

 präoralen Hirnabschnitt ein, so dass es hiermit zur Entwicklung eines Gehirns kommt, das 

 im Vergleich zum Annelidengehirn als ein aus mehreren vollkommen differenten Bestandteilen 

 zusammengeseztes Organ sich erweist. 



Hierfür giebt die Ontogenie von Scolopendra evidente Beweise, und es war dieses Fak- 

 tum auch schon früher mit der Einschränkung bekannt, dass man statt dreier die Beteiligung 

 von nur zwei postoralen Ganglienpaaren (Rumpfganglien) an der Hirnbildung angenommen hatte 1 ). 



Die Ganglionanlagen des Präantennensegments , deren Beteiligung an der Zusammen- 

 setzung des Gehirns bisher nicht in Rechnung gezogen war, sind bei Scolopendra mit aller 

 Deutlichkeit in Form selbständiger Gangliengruben erkennbar, und wenn aus diesen Anlagen 

 später keine besonderen Hirnlappen (Lobi praeantennales) , wie man erwarten sollte, hervor- 

 gehen, so erklärt sich dieser Umstand zur Genüge, aus der für Scolopendra charakteristischen 

 ziemlich weit gehenden Verschmelzung aller Hirnteile untereinander. Auch die Rückbildung 

 der Extremitäten des Präantennensegments wird zweifellos zur Verkümmerung der Präan- 



1) Nr\vp<>i t (1843) de> das Gehirn der Myriopoden mit dein der Vertebraten vergleicht, hat in dieser Hinsicht be- 



reits eine Mitteilung gemacht, der vielleicht mehr theoretische Anschauungen als thatsächliche Beobachtungen zu Grunde 



liegen, welchi abei trotzdem ein gewisses historisches Interesse besitzen dürfte. Er sagt: „The brain oi the Myriapod is 



thi m "i eparati ganglia placed above tln Oesophagus" und .,1 have found ilut in ihr embryo oi 



Necro] : igus (Geophilu ...im,. Leach, at thi moment of bursting its shell, the brain is composed ol four double 



"i a com ponding number oi Segments, which an then becoming aggregated together to forme the 



ibli po ii in ol the In ad in the perfect animal, so that the brain oi the Myriapod, and probabl) ot all the higher 



in realt) composed of at li ast four paii i ii p ing Ii i 



