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 annoncé que j'espérais faire passer l'hiver à la chrysalide et avoir ainsi le 

 papillon au printemps. La température exceptionnelle dont nous avons joui 

 depuis ne m'a pas permis de vérifier mes prévisions. J'ai cependant constaté 

 que des cocons exposés nuit et jour à une fenêtre et qui ont subi plusieurs 

 jours de pluie peuvent encore donner de très-beaux papillons. J'ai pu ob- 

 tenir à la fin de novembre de la graine pour laquelle je ne dois pas craindre 

 des commencements d'incubation. En même temps j'ai remarqué que les 

 papillons de cette éducation vivent plus longtemps que ceux de la première, 

 fait déjà constaté par Malpighi sur d'autres Lépidoptères. 



» Mais ce qui m'a surtout frappé depuis trois ans que je poursuis cette 

 éducation , c'est le nombre et la vigueur des mâles. Ces derniers sont de 

 beaucoup supérieurs à ceux du mois de juin , à tel point qu'il est à peu près 

 impossible de les distinguer des femelles à la grosseur du cocon. Quant à 

 leur grand nombre, je crois en trouver la- cause dans ce fait, qu'il m'a tou- 

 jours été impossible de faire éclore des œufs non fécondés pondus en 

 automne. Des observations semblables faites sur d'autres ordres de Lépi- 

 doptères m'autorisent à penser que la parthénogenèse n'est vraie le plus 

 souvent que pour la première génération et n'est plus applicable à celle de 

 septembre. Ainsi, l'action du mâle serait en automne complètement néces- 

 saire pour le développement ultérieur de l'embryon. Je ne puis m'empêcher 

 de rapprocher ce fait de celui qui se produit chez les pucerons, dont les 

 mâles ne paraissent qu'en automne. Cette observation n'a pas seulement 

 tuî intérêt scientifique, elle doit encore, dans la pratique, engager les agri- 

 culteurs à veiller avec soin la fécondation de la graine recueillie dans la 

 seconde éducation. Enfin j'ai remarqué encore que la coloration des œufs 

 en noir qui survient après la ponte se fait beaucoup plus lentement qu'au 

 printemps, et qu'après avoir été fécondés, ces œufs peuvent rester jaunes 

 encore pendant cinq à six jours. 



» Depuis ma dernière communication à l'Académie, j'ai appris que quel- 

 ques éleveurs avaient fait cette année même des essais d'éducation automnale 

 sans se laisser décourager par une prétendue impossibilité résultant de la 

 dureté des feuilles à cette époque. A Toulouse, une éducation automnale a 

 jiarfaitement réussi. 11 en est de même d'un essai fait à Reymés près Montau- 

 ban, par M. Chrétien, qui a trouvé le moyen d'avoir des feuilles tendres pour 

 les jeunes vers, les seuls qui aient réellement besoin de les avoir à cet état. 



» M. Chrétien divise sa plantation en quatre lots égaux; deux de ces lots 

 doivent être taillés la première année, l'un en hiver, l'autre en été. Les deux 

 autres seront taillés l'année suivante de la même manière. La troisième 



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