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 Il est lui-même professeur d'articulation à l'Institution impériale des Sourds- 

 Muets de Paris. Son éducation pour la parole fut commencée aussitôt 

 qu'on se fut aperçu qu'il était sourd-muet. J'ai fait, dit M. Dubois, quelques 

 autres éducations de sourds-muets pour la parole, en les prenant dès la plus 

 tendre enfance, à l'âge où les autres enfants commencent à parler; elles 

 ont aussi et sans beaucoup de peine parfaitement réussi. 



» A l'âge où l'on commence en général l'éducation du sourd-muet, les 

 résultats que l'on obtient par tant de travaux sont peu de chose, si on les 

 compare à ceux obtenus dans un âge plus tendre. Ce serait à la mère, 

 lorsqu'elle tient son petit enfant sur ses genoux, ou à ceux qui la rempla- 

 cent dans les soins maternels, à commencer cet enseignement. C'est là, sans 

 aucun doute pour moi, les moyens employés par les premiers inventeurs 

 de l'art, et la solution de ce problème si plein d'intérêt. » 



M. Gomès de Souza commence la lecture d'un Mémoire intitulé : Addition 

 à un Mémoire sur la détermination des fonctions inconnues qui rentrent 

 sous le signe d'intégration définie. 



(Commissaires précédemment nommés : MM. Liouville, Lamé, Bienaymé.) 



MÉMOIRES PRÉSENTÉS. 



M. Dufrénoy présente au nom de MM. Chatoney, ingénieur des Ponts et 

 Chaussées, et Rivot, ingénieur des Mines, la première partie d'un Mémoire 

 intitulé : Considérations générales sur les matériaux employés dans les 

 constructions à la mer. 



« Leur Mémoire est divisé en deux parties : la première comprend les 

 procédés d'analyse, les résultats numériques et la discussion théorique des 

 résultats obtenus; elle est due plus spécialement à M. Rivot. 



» Dans la seconde partie, M. Chatoney fera connaître les résultats des 

 expériences pratiques, entreprises au Havre, et les précautions nécessaires 

 dans la préparation et la mise en œuvre des différents matériaux hydrau- 

 liques. 



» Les analyses des nombreux échantillons et la discussion des résultats 

 analytiques conduisent aux conclusions suivantes : 



» Les calcaires argileux ou siliceux, les mélanges artificiels de calcaire, 



