«^Q  II.  Abschnitt.     Die  Bildungsgewebe. 
Wachstum  herbeigeführt  werden  und  nicht  mit  jenen  gesetzmäßigen  Yerschie- 
buno-en  zu  verwechsehi  sind,  welche  die  Zellen  aus  rein  mechanischen  Gründen 
durch  das  Wachstum  des  ganzen  Organes  erfahren.  Solche  individuelle,  durch 
aktives  Wachstum  bedingte  A'erschiebungen  treten  z.  B.  ein,  wenn  sich  die  Zell- 
äste der  ungegliederten  Milchrühren  in  die  angrenzenden  Gewebe  einzwängen, 
wenn  die  spitzen  Enden  von  Bastzellen  aneinander  vorüberwachsen,  wenn  die 
subepidermal  entstandenen  Kristallzellen  des  Citrusblattes  sich  zwischen  die 
darüber  befindlichen  Epidermiszellen  einkeilen,  oder  wenn  die  ihr  Lumen  erwei- 
ternden Tracheen  und  Siebrühren  die  benachbarten  Zellen  auseinanderdrängen 
und  verschieben.  Es  ist  das  Verdienst  Krabbes,  auf  die  allgemeine  Verbreitung 
solcher  Verschiebungsprozesse  hingewiesen  zu  haben  2),  durch  die  der  innere  Bau 
der  Pflanzen  in  hohem  Grade  mit  bestimmt  wird.  Krabbe  führt  diese  Ver- 
schiebungsprozesse auf  »gleitendes  Wachstum«  der  Zellen  zurück;  er  nimmt 
dabei  an,  daß  ausgedehntere  Wandpartien  in  Flächenwachstum  begriffen  sind, 
wobei  sich  natürlich  die  Wände  benachbarter  Zellen  aufeinander  verschieben, 
aneinander  vorübergleiten  müssen.  Dies  setzt  voraus,  daß  jede  in  gleitendem 
Wachstum  begriffene  Zelle  auch  dann  ihre  eigene,  distinkte  Membran  besitzt, 
wenn  die  zwei  benachbarte  Zellen  trennende  Scheidewand  ganz  homogen  er- 
scheint; tatsächhch  muß  sie  aus  mindestens  zwei  Lamellen  bestehen.  Solange 
gleitendes  Wachstum  stattfindet,  künnen  Plasmaverbindungen  zwischen  den  an- 
einander vorüberwachsenden  Zellen  nicht  existieren;  sie  würden  ja  dabei  zer- 
rissen werden.  Sind  im  ausgewachsenen  Zustande  Plasmabrücken  vorhanden, 
so  künnen  sie  erst  nachträglich  entstanden  sein 3). 
Am  Schlüsse  dieser  allgemeinen  Erürterungen  müge  noch  einiges  über  die 
verschiedenen  Einrichtungen  zum  Schutze  der  Bildungsgewebe  mitgeteilt 
werden.  Daß  die  Bildungsgewebe,  die  zu  den  zartesten  Geweben  der  Pflanze 
gehüren,  eines  ausgiebigen  Schutzes  gegen  schädliche  mechanische  und  meteoro- 
logische Einflüsse  bedürftig  sind,  ist  einleuchtend.  Hierzu  stehen  der  Pflanze 
sehr  verschiedenartige  Mittel  zu  Gebote.  Bei  einer  peripheren  Lage  der  Vege- 
tationspunkte ist  es  ein  in  verschiedenen  A'ariationen  angewandtes  Verfahren  der 
Pflanze,  durch  Umwallung  oder  Einhüllung  mit  älteren,  resistenteren  Geweben 
oder  Organen  die  empfindlichen  Bildungsgewebe  zu  schützen.  Schon  bei  den 
Thallophyten  begegnen  wir  dieser  Schutzeinrichtung:  der  Vegetationspunkt  der 
Fucaceensprosse  befindet  sich  am  Grunde  eines  Hohlraumes,  der  mit  enger  Spalte 
nach  außen  mündet.  Bei  verschiedenen  Lebermoosen  (Metzgeria,  Marchantia), 
sowie  bei  den  Prothallien  der  Farne  liegt  der  Vegetationspunkt  gleichfalls  am 
Grunde  einer  Einl)uchtung,  die  von  zwei  vorragenden  Thalluslappen  gebildet 
wird.  An  den  Laub-  und  Blütensprossen  der  Phanerogamen  wird  der  Schutz 
der  kegelfürmigen  Vegetationsscheitel  gewühnlich  durch  die  in  der  Knospenlage 
befindHchen,  d.  h.  nach  oben  zusammengeschlagenen  und  gefalteten  jungen  Blätter 
bewerkstelligt.  Oft  sind  die  den  Vegetationspunkt  schützenden  jungen  Blattorgane 
selbst  noch  eines  gewissen  Schutzes  bedürftig,  vor  allem  wenn  die  betreftenden 
Knospen  überwintern  müssen,  oder  wie  bei  Keimpflanzen  die  deckende  Erdschicht 
zu  durchbrechen  haben.  Im  ersteren  Falle  werden  alle  empfindlichen  Organe 
der  Knospen  von  derben,  lederartigen  Blattgebilden  umhüllt,  den  sogenannten 
Tegmenten;  im  letzteren  Falle  dagegen  kommt  die  Knospe  sehr  häufig  durch 
Nutation   des   sie   tragenden  Stengelteiles  in  eine  nickende  Stellung,   und  indem 
