§ 4 6. Allgemeines über Correlationsvorgänge. 203 



Auch wird es nicht durch Nahrungsmangel, sondern durch die dirigirenden, 

 €orrelativen Reiz^Yirkungen veranlasst, dass in einem Gewebe bestimmte Zellen 

 zu Tracheen werden und in Folge dieses Entwickelungsganges frühzeitig ab- 

 sterben und desshalb ausgesaugt werden. Ebenso wird durch die correlative 

 Reizwirkung vielfach im normalen Entwickelungsgang die Lahmlegung von An- 

 lagen erzielt, die dann in manchen Fällen (Samenknospen etc.) mit der Zeit ab- 

 sterben. Uebrigens gehen in Folge des Unterbleibens der normalen functionellen 

 Inanspruchnahme z. B. manche Blattstiele nach dem Entfernen der Lamina, die 

 Stummel von Internodien u. s. w. allmählich zu Grunde^). Aber auch bei der 

 Concurrenz zwischen Mikroorganismen wird, so lange eine genügende Menge von 

 Nahrung vorhanden ist, das Lahmlegen und die Unterdrückung der einen Art 

 nicht durch den Nahrungsmangel und die Entreissung von Nahrung, sondern 

 durch den hemmenden und tödtlichen Einfluss von Stoffwechselproducten u. s, w. 

 herbeigeführt (I, p. 515). 



Fimctionelle Reize. Da alles \'itale Geschehen (die Erhaltung des Lebens, 

 die progressive Ontogenese u. s. w.) eine funcüonelle Leistung ist, so sind alle 

 correlativen Vei'kettungen zugleich functionelle Wechselwirkungen (bezw. functionelle 

 Reize). Aus den Besprechungen des correlativen Waltens ergiebt sich also ohne 

 weiteres, dass durch die functionellen Wechselwirkungen im einzelnen Protoplasten 

 oder zwischen verschiedenen Zellen (Organen) nicht nur die Fortbildung und die Um- 

 bildung, sondern auch die Neubildung von Organen veranlasst werden. Auf diese 

 Weise ist also, wie z. B. die Chloroplasten lehren, auch die Formation von Organen 

 möglich, die eine bis dahin nicht vorhandene Function ausüben. Während in 

 diesem Falle die eigene Specialfunction als ein Bildungsreiz nicht in Betracht kommt, 

 kann eine (generelle) Function, die wie z. B. die Stoffwanderung, schon in jedem 

 undifferencirten Gewebe thätig ist, sehr wohl in verschiedenem Sinne als Reiz 

 wirken und demgemäss unter Umständen die Differencirung von Gefässbündeln etc. 

 veranlassen, die nunmehr als specielle Leitbahnen functioniren^j. Dass dann fernerhin 



1) Lit.: Vöchting, Organbildung 1878, I, p. 232; 4884, II, p. MS; Th. Hartig, 

 Bot. Ztg. -1862, p. 82; R. Hartig, Lehrbuch 1891, p. 235; J. Massart, La cicatrisation 

 cliez les vegötaux 1898, p. 61. Sicherhch wird auch das Vorkommen von Endknospen 

 bei Fagus, Ulmus etc. nicht, wie es Wiesner (Bot. Ztg. 1889, p. 1 ; Goebel, Organo- 

 graphie1898, I, p. 179) annimmt, direct durch Wasserentziehung bewirkt, wenn es auch 

 mögüch ist, dass durch den relativen Wasserentzug ein Reiz ausgelöst wird. — Ueber Er- 

 folge durch Wasserentzug vgl. I, p. 194. Ueber die Folgen des Nahrungsmangels I, p. 598. 



2) Nach Jost (Bot. Ztg. 1891, p. 530; 1893, p. 131) und nach Busch (Ber. d. bot. 

 Ges. 1889, Generalvers. p. 29) unterbleibt im Blattstiel von Phaseolus die Ausbildung 

 der Blattspur, wenn durch entsprechende Einschnitte frühzeitig die Continuität der Bahnen 

 unterbrochen wird. Vermuthlich wird auch beim Pfropfen der zwischen dem Reis 

 und der Unterlage angestrebte Austausch die Differencirung in dem Verbindungswege 

 (Callus) derart beeinflussen, dass durch diese Differencirung die Continuität der Leit- 

 bahnen hergestellt wird. — Indem Embryo kommt indess die übhche Gewebedifferencirung 

 ohne einen durch die Richtung der Stoffleitung bedingten Reiz, aus inneren Ursachen 

 zu Stande. Die bessere Ausbildung der Leitbahnen bezw. der Cuticula durch Steige- 

 rung der Wasserleitung bezw. der Transpiration (II, § 34; vgl. auch II, § 46), die Zu- 

 nahme der Tragfähigkeit durch Steigerung der mechanischen Inanspruchnahme (II, § 36) 

 etc. sind u. a. Beispiele für die Reizwirkung einer Einzelfunction. — Ueber phylogene- 

 tische Fragen sowie über die Herkunft functionsloser Organe haben wir hier nicht zu 

 discutiren; ebenso nicht über die Herkunft der Fähigkeit des Organismus, eine den An- 

 forderungen entsprechende (functionelle) Structur herstellen zu können. 



