LE PROBLEME DES SCOLTES 59 



Voila bien dcs degres, ct des plus Icnts, et dcs plus 

 incroyables, alors quc 1'hymenoptere ne peut fairc race 

 qu'a la condition cxpresse d'un succes parfait des le 

 premier essai. N'insistons pas davantage sur 1'insur- 

 mon table objection ; admettons qu'au milieu do taut 

 de chances defavorables quelques favorises survivent, 

 de plus en plus nombreux, d'une generation a 1'autre, a 

 mesure que se perfectionne 1'art de la perilleuse educa- 

 cation. Les legeres variations dans un memo sens 

 s'ajoutent, forment une integrate deiinie, et voici fina- 

 lement 1'antique precurseur devenu la Scolie de notre 

 epoque. 



A 1'aide d'une phraseologie vague, qui jongle avec 

 le secret des siecles et 1'inconnu de 1'etre, est aisement 

 edifiec une theorie ou se complet notre paresse, rebu- 

 tee qu'elle est par les etudes penibles, dont le r3sultat 

 final est le doute encore plus que raffirmation. Mais si, 

 loin de nous satisfaire de generalites nebuleuses et 

 d'adopter comme monnaie courante des mots consacres 

 par la vogue, nous avons la perseverance de scruter la 

 verite aussi avant que possible, les choses changent 

 grandement d'aspect et sont reconnues bien moins sim- 

 ples que ne le disent nos vucs trop precipitees. Gene- 

 raliser, est certes, travail de haute valour : la science 

 n'existe qu'a cette condition-la. Gardons-nous toutefois 

 d'une generalisation non assise sur des bases assez mul- 

 tipliees, assez solides. 



Lorsque ces bases manquent, le grand generalisateur, 

 c'est 1'enfant. Pour lui, la gent emplumee , c'est 1'oiseau 

 tout court; et la gentreptilienne, le serpent, sans aulro 

 difference que celle du gros au petit. Ignorant tout, il 

 generalise au plus haul degre ; il simplifie dans son im- 



