METHODS DES SCOLIES 235 



en rapport avec sa proie. Bicn m'en prit, car Ic succes 

 ful en raison inverse cle mes esperances. Apres le Phi- 

 lanthe, nul predate ur n'a montre tel entrain a 1'attaque 

 dans cles conditions artificielles. Toutes les experimen- 

 tees, qui plus tot, qui plus tard, me d^dommagerent do 

 ma patience. Voyons a roeuvre la Scolie a deux bandes 

 (Scolia bifasciata, Van der Lind.) operant sa larve de 

 Cetoine. 



La larve incarceree cherche a fair sa terrible voisine. 

 Renversee sur le dos, aprement elle chemine, fait et 

 refait le tour du cirque en verre. Bientot 1'attention de 

 la Scolie s'eveille et se traduit par de continuels tapote- 

 ments du bout des antennes contre la table, qui repre- 

 sente maintenant le sol liabituel. L'hymenoptere court 

 sus au gibicr, et fait 1'assaut de la monstrueuse piece 

 par le bout posterieur. II monte sur la Cetoine, s'aidant 

 de 1'extremite abdominale comme point d'appui. L'as- 

 saillie ne chemine que plus vite sur le dos, sans se 

 rouler en posture de defense. La Scolie gagne la partie 

 anlerieure, avec des chutes, des accidents tres variables 

 suivant le degre de tolerance de la larve, provisoire 

 monture. De ses mandibules, elle pince un point du 

 thorax, a la face superieure; elle se met en travers de 

 la bete, se recourbe en arc et s'efforce d'atteindre du 

 bout du ventre la region ou le dard doit plonger. L'arc 

 est un peu court pour embrasser presque en entier le 

 circuit dela corpulente proie; aussi, longuement recom- 

 mencent les essais et les efforts. L'extremite de Fabdo- 

 men s'extenue en tentatives, s'applique ici, puis la, puis 

 ailleurs, etne s'arrete nulle part encore. Cette recherche 

 tenace demontre a elle seule 1'importance que le para- 

 lyseur attache au point ou son bistouri doit penetrer. 



