Fiir Darwin. 



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,,Indem die vergleichende Anatomie", sagte Johannes Miiller 1844 in seinen 

 Vortragen iiber diese Wissenschaft, und die Ansichten meines unvergesslichen 

 Lehrers sind lange Jahre die meinigen geblieben, - ,,indem die vergleichende 

 Anatomie uns die unendlich mannichfache Gestaltung desselben Organes in der 

 Thierwelt zeigt, gibt sie uns hierin das Mittel, durch Vergleichung dieser ver- 

 schiedenen Formen das eigentlich Wesentliche, den Typus dieser Organe zu er- 

 kennen und davon alles Unwesentliche abzuscheiden. - Hierin dient ihr zur 

 Controle oder Probe die Entwicklungsgeschichte. Da namlich der Begriff der 

 Entwicklung nicht der des Grosserwerdens ist, sondern der des Fortschritts von 

 einem noch nicht Unterschiedenen, welches aber potentia die Unterschiede in sich 

 enthalt, zu einem actu Unterschiedenen, so leuchtet ein, dass, je weniger ein Organ 

 entwickelt ist, es sich um so mehr dem Typus nahert, und dass es bei seiner Ent- 

 wickelung immer mehr Besonderheiten in sich aufnimmt. Die durch die ver- 

 gleichende Anatomie und die durch die Entwicklungsgeschichte gefundenen Typen 

 mlissen nun ubereinstimmen." 



Nachdem Johannes Miiller dann die Idee einer Stufenleiter der Thiere, und 

 eines Durchlaufens mehrerer Thierstufen wahrend der Entwicklung bekampft, 

 fahrt er fort : ,,Das Wahre an dieser Idee ist, dass jeder Embryo anfangs nur den 

 Typus seiner Abtheilung an sich tragt, woraus sich erst spater der Typus der 

 Klasse, Ordnung u. s. w. entwickelt." 



Agassiz spricht sich 1856 in einem elementaren Werke 1 ), in das man doch 

 nur aufzunehmen pflegt, was man als wohlgesichertes Besitzthum der Wissenschaft 

 betrachtet, in folgender Weise aus: 



,,Die Eierstockseier aller Thiere sind vollkommen gleich 

 (identical), kleine Zellen mit Dotter, Keimblaschen und Keimfleck" (278). ,,Die 

 Organe des Korpers werden gebildet in der Reihenfolge ihrer 

 organischenWichtigkeit; die wesentlichsten erscheinen immer 

 z u e r s t. So die Organe des vegetativen Lebens, Darm u. s. w. spater als die des 

 animalen Lebeus, Nervensystem, Skelet u. s. w., und diesen wieder gehen die all- 

 gemeineren Erscheinungen voraus, die dem Thiere als solchem zukommen" 2 ). 

 ( 318.) ,,So bestehen beim Fische die ersten Veranderungen in der Dotter- 

 furchung und der Bildung eines Keimes, - Vorgangen, die alien Thierklassen 

 gemeinsam sind. Dann erscheint die Riickenfurche, die das Wirbelthier kenn- 

 zeichnet, das Hirn, die Sinneswerkzeuge ; - spater bilden sich Darm, Glied- 

 massen unb die bleibende Form der Athmungswerkzeuge, woraus mit Sicherheit 

 die Klasse erkannt wird. Erst nach dem Ausschliipfen bezeichnen die Eigen- 

 thumlichkeiten der Zahn- und Flossenbildung Gattung und Art" (319). ,,Daher 

 gleichen Embryonen v erschiedener Thiere einander um so mehr, 

 je j linger sie sind." ( 320.) ,,Somit ist die hohe Bedeutung der Entwicklungs- 

 geschichte unzweifelhaft. Denn, wenn die Bildung der Organe statt- 

 findet in der ihrer Wichtigkeit entsprechenden Ordnung, so 

 muss selbst verstandlich (of itself) diese Reihenfolge ein Kriterium 

 ihres verhaltnissmassigen Werthes f iir die Systematik (classification) 



1) Principles of Zoology. Part I. Comparative Physiology. By Louis Agassiz and A. A. Gould. 

 Revised Edition. Boston, 1856. 



2) ,,and these, in turn, are preceded by the more general phenomen.i, belonging to the animal as such." 



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