Rhabdocoelida. Ungeschleehtliche Fortpflanzung. 2477 



stande ein bestimmtes Geprage verleiht (Sekera 1009, pag. 538). 

 Unter solchen Umstanden erscheint es nicht mehr wimderbar, wenn 

 Vejdovsky von den in Brunnenwassern lebenden Stenostomen berichtet, 

 dass sich dieselben ,,in alien Jahreszeiten ausschliesslich durch TLeilung" 

 fortpflanzen (413, pag. 58), oder Wagner M. lincare auch den ganzen 

 Winter hindurch in ungeschlechtlicher Vermehrung beobachtete (603, 

 pag. 364^. Aus all diesen Erfahrungen ergiebt sich mindestens so viel, 

 dass bei unseren Thieren (Microstomum und Stenostomum) der 

 Wechsel von geschlechtlicher und ungeschlechtlicher Fort- 

 pflanzung ein in seiner zeitlichen Aufeinanderfolge ausser- 

 ordentlich variables Phanomen darstellt und daher Schlusse in 

 diesen Dingen von einem Fundort auf einen anderen geradezu unan- 

 gebracht sind. 



Was schliesslich das Verbal tniss desregenerativenGeschehens 

 zur embryonalen Bildungsweise betrifft, so leuchtet ein, dass die 

 principielle Uebereinstimmung in der mesenchymatischen Grundlage der 

 Regenerationen bei beiden Gattungen auch ftir Stenostomum dieselben 

 Relationen zur Embryonalentwickelung bedingt, wie sie fw: Microstomum 

 auseinandergesetzt wurden. Mit dem Hinweis auf das dort Ausgefiihrte 

 (vgl. oben, S. 2457) muss indess die Mittheilung verkniipft werden, dass 

 Keller (730, pag. 402) eine abweichende Beurtheihmg der Sachlage ent- 

 wickelt hat, indem dieser Autor im Anschluss an die Ontogenese der 

 Siisswasserplanarien in seinen ,,Stammzellen" (sowie in Wagner's 

 Bildungszellen) nicht mesodermale Theile erblickt, sondern vielmehr die in 

 diesen gegebenen sog. unverastelten Bindegewebszellen als indiiferente 

 Elemente von embryonalem Charakter betrachtet, die mit den embryonalen 

 ,,Wanderzellen" der Planarien identisch seien; aus dieseni Grunde lehnte 

 Keller den Ausdruck ,,Bildungszellen" (Wagner) ab und gab diesen 

 Elementen den Namen ,,Stammzellen". So gelaugt dieser Autor zu dem 

 Resultat: ,,Die Genese der verschiedenen Organe wahrend der asexuellen 

 Propagation ist genau dieselbe, wie bei der Entwickelung des Embryos der 

 Planarien". Zu dieser Auffassung ist zunachst zu bemerken, dass den 

 mdifferenten Charakter des regenerativen Bildungsmaterials auch Wagner 

 betont hat, wobei noch hinzugefugt wird, dass ,,man im Hinblick darauf 

 in diesen Elementen vielleicht auf embryonaler Stufe stehen gebliebene 

 Zellen'' erblicken dtirfe (603, pag. 371), eine Vorstellung iibrigens, auf 

 die man sowieso niemals wird Verzicht leisten koniien, es ware denn r 

 dass es sich, wofur dermalen jede Grundlage fehlt, um Riickdifferen- 

 zirungsprocesse handeln sollte. Was aber die Homologisirung der re- 

 generativen Bildungszellen mit den ,,Wanderzellen u der Planarien betrifft r 

 so wird man, ganz abgesehen von der mindestens vorlaufig noch hypothe- 

 tischenNatur dieser Identificirung, angesichts der Forschungen Bresslau's- 

 (1040) vorerst uber die Sachlage auf dem Gebiete der Rhabdocoliden 

 selbst ins Klare zu kommen haben, ehe man darangehen kanu, eineu so 

 weit spannenden Vergleich durchzufuhren (vgl. oben, S. 2457). Immerhm 



