IV Vorrede. 



Ein weiterer Gesichtspunkt, auf welcheu bei der Abfassung des 

 Lehrbuchs groBer Wert gelegt wurde, sei hier ebenfalls noch hervor- 

 gehoben. Noch mehr als in anderen Wissenschaften sind in den Natur- 

 wissenschaften alle Begriffe, mit denen der Leser keine klaren Vor- 

 stellungen verbinden kann, wertlos; dem Anfanger gegenuber kann 

 nicht eindringlich genug betont werden, daB er nicht von dem Aus- 

 wendiglernen der Namen, sondern von der lebendigen Kenntnis der 

 Erscheinungen Forderung zu erwarten hat. Deshalb darf aber auch 

 ein Lehrbuch keine Bezeichnungen, welche dem Lernenden notwendiger- 

 weise noch unbekannt sein miissen, anwenden, ohne sie zu erlautern. 

 Es ist besser, weniger zu bieten, dieses Wenige aber vollkommen zu 

 erklaren, als im Aufbau der Kenntnisse Liicken und Unklarheiten zu 

 lassen. Gerade in dieser Hinsicht ist die vom Einfachen zum Kom- 

 plizierten aufsteigende genetische Methode, welche besonders durch die 

 Deszendenztheorie zur herrschenden geworden ist, didaktisch von der 

 grofiteu Bedeutung geworden. Es braucht daher kaum hervorgehoben 

 zu werden, daC dieses Lehrbuch ganz im Geiste der Entwicklungs- 

 lehre geschrieben ist, auch da, wo keine spezielle Nutzanwendung von 

 derselben gemacht wurde. 



Um den Text besser verstandlich zu machen, sind dem Lehrbuch 

 zahlreiche Figuren beigegeben, auf deren Auswahl dank dem liberalen 

 Entgegenkommen des Herrn Verlegers besondere Sorgfalt verwandt 

 werden konnte. Ein Teil derselben konnte aus anderen Lehrbuchern 

 und aus wissenschaftlichen Werken entlehnt werden ; ihre Herkunft 

 findet der Leser angegeben, auch dann, wenn sie fur die Zwecke des 

 Lehrbuchs in geeigneter Weise weiter ausgefiihrt oder modifiziert worden 

 sind. Zahlreiche Originalzeichnungen waren namentlich bei den ana- 

 tomischen Darstellungen notwendig, zumeist aus didaktischen Riick- 

 sichten. Fiir ein Lehrbuch ist es von Wichtigkeit, daft bei den Ab- 

 bildungen die Organe, soweit es moglich ist, vollstandig und in ihren 

 genauen Lagebeziehungen zueinander dargestellt werden. Von diesem 

 Gesichtspunkt aus wird der Fachgenosse es begreiflich finden, wenn 

 manche altere verdienstvolle Zeichnungen, welche in alle Lehrbiicher 

 Eingang gefundeu haben, den genannten Anspruchen aber nicht ent- 

 sprechen, wie z. B. die Anatomien von Ascidien, Salpen, Cephalopoden, 

 Schnecken, Cladoceren etc., durch neue ersetzt worden sind. 



Fiir die gute Ausfiihrung der Zeichnungen bin ich Herrn Univer- 

 sitatszeichner Krapf, fiir ihre sorgfaltige und rasche Vervielfaltigung 

 der Anstalt fiir Zinkotypie von Meisenbach & Co. zu groKem Danke 

 verpflichtet; ferner habe ich Herrn Dr. Hofer fiir seine Teilnahme am 

 Lesen der Korrekturbogen an dieser Stelle besten Dank zu sageu. 



Munch en, im Oktober 1891. 



Richard Hertwig 1 . 



