188 $cm ber utftdjuitg bet Xiere. 



4. 3)er 3itd)tenbe3ftenfd), lueldjer ben gangen $organg 

 nad) ben Don ifym beabfidjtigten 3ftutfen emrtdjtet. 



>a iftefultat be giid^tutig^rogeffel ift bie ent- 

 fpredjenb ber $bfidjt be giidjtenben Sftenfdjen 

 gebilbete neue iftaffe, bie in foldjem @inne benutad) 



gebaut erfrfjeint. 



nmbe beru^t alfo bie fimftlidje ^it^tnng auf ber 

 ftjftemattfc^en unb planmdgigen ^ugeflaltung eine ^ufafligen 

 inbbibueHen 2)?erlma(S gn einem ftanbtgen ^Raffendjarafter. 

 (Melange beu 9Zacf)\Dei^, bag im freten Dlaturleben inbbibitette 

 Sefonberfjetten irgenbtote in ^Irtnteiimale umgetDanbelt iuerben 

 !onnen, fo tuare bie S^age nad) bem ,,3Sie" ber (Sntfte^ung 

 einer 5(rt an einer anberen beanttuortet. 3n ber 2;f)at la'gt fid) 

 ber geforberte 33einei au bem Sftaturgefdjeljen fclbft erbringen. 



3unad)ft finb bie beiben galtoren ber 23artabtlitat nnb 

 ber 5Sererbung eletnentare biologtfcfye Xf)atfad)en, bie fur eine 

 natiirlidje 3ud)tung fo gut n)ie fur bie fiinftlidje, bei toddler 

 fie ber judjtenbe 3}?enfc^ feineu 3 it)e( ^ eit flentft^ benii^t, ocr= 

 iuertbar finb. 5Iber auc^ eine 5lu^Iefe fiubct gujeifcUoS im 

 freien ^aturleben ftatt, benn erfaf)runggenttig gelangcn nie= 

 mats alle Snbitiibuen einer SBrut, fonbern nur ein mcift fo= 

 gar feljr lleiner S3rud)teil berfelben jur gortpflangung , ioeit 

 bie itbrigen oor^eitig ben maunigfaltigen ^afjrli^leiten be3 

 ^)afein^ erlicgen. iefe natiirlidje 5IuIefe ift nun 

 nic^t, lute e ber oberf(dd)(id)en S3eobad)tung fdjcinen ntodjte, 

 regelloB, miUfiivlid) unb jufiidtg, fonbern Jutrb bitrd) SSer* 

 ^(iltniffe, bie u)ir gleic^ lennen lernen toevben, in gefc^mafjigcr 

 SBeife bcftimmt. 



$n uerfd)tuenberifd)er ^itde finb faft aunaf)inIo5 bie 

 tierifc^en DrgantSmen gur eruorbringung oon ^einten be* 

 fa^igt, unb jtoar umfome()r, je fomDlijterter fid) bie 



