382 APPENDICE. 



trations que le professeur multiplie autant que son 

 programme et ses ressources le lui permeltent. 



La necessite des laboratoires pour la recherche est 

 plus e"vidente encore, bien que quelques personnes, 

 tournees vers le passe, opposent comme un argument 

 u nos reclamations la grandeur des de~couvertes de 

 nos predecesseurs a rexigui'te" des moyens dont ils dis- 

 posaient. Lavoisier, ni Ampere, ni Magendie n'avaient 

 de laboratoires bien installes. Cela est vrai, mais 

 c'etaient la des obstacles dont leur genie a triomphe, 

 mais non profite. Une installation spe~ciale evite les 

 pertes de temps et permet une bonne e"conomie de 

 1'emploi de nos facultes. Elle doit etre telle, qu'une 

 experience etant conc/iie, elle puisse etre realised faci- 

 lement et rapidement. 



II y a trente ans, lorsque nous avions congu Tidee 

 d'une experience, avec quelles difficulte's, avec quelles 

 pertes de temps nous arrivions a la realiser ! Nous 

 experimentions dans des locaux mal appropries, dans 

 un cabinet, dans une chambre, sur des animaux conquis 

 par surprise; oubien encore nous perdions des journees 

 entieres a courir apres nos sujets d'experiences, a nous 

 transporter dans les abattoirs, chez les equarrisseurs. 

 On ne saurait transformer un pareil etat de choses en 

 un modele de bonne administration scientifique. 



II faut que les laboratoires mettent a la port^e de 

 I'exp6rimentateur et sous sa main les sujets et les con- 

 ditions instrumentales necessaires, de fagon qu'il ne 

 soit pas arrete par les difficultes de realiser la re- 

 cherche qu'il acongue. 



