A I COLLEGE DE FRANCE. 11 



Loin d'etre achev6e, la science de la vie se presen- 

 tera done a nous avec ses imperfections; nous nous 

 pre'occuperons sans cesse, non de ce qui est fait, mais 

 de ce qui reste a faire; et cette direction progressive est 

 d'autant plus importante, vous le comprenez sanspeine, 

 que la science dont nous nous occupons ici est plus 

 e"loignee de son entier d6velopppment. 



11 tait ncessaire, Messieurs, de bien fixer notre 

 point de vue pour comprendre 1'espece de liberte dans 

 notre exposition, de varie'te' dans le choix de nos su- 

 jets que comporte cet enseignement, ou aucun pro- 

 gramme ne saurait etre rigoureusement suivi, con- 

 trairement aux cours des Facult^s, n^cessairement 







encadre"es dans un programme recommence pe>iodi- 

 quement et ne depassant pas le niveau des connais- 

 sances acquises. On pent changer ici de sujet tons les 

 ans, tons les semestres; et meme, dans le cours 

 d'un semestre, notre plan pourra se trouver modifi6, 

 si, torn bant sur un lilon de recherches int^ressan- 

 tes, il y a profit pour la science a le poursuivre sans 



En un toot, nous choisissons nos etudes sous la seule 

 condition de faire des efforts incessants pour concourir 

 auxprogresde laphysiologieetdelamedecine, en cher- 

 chant a realiser ces progres sur tous les points ou il 

 nous est permis de les atteindre, et parlous les moyens 

 qui sont en notre pouvoir. 



Or, Messieurs, ces moyens se rapportent a deux- di- 

 rections : 



Dans la premiere, on institue des recherches nou- 



