Hi ENSEIGNEMEN'T DE LA PliYSIOLOGIE 



rience vient le plus ordinairement confirmer ce qu'in- 

 diquait le calcul de la tlnSorie, en physiologic on voit, 

 dans 1'elat actuel de cette science, presque toujours le 

 contraire arriver, c'est-a-dire, le raisonnement et 1'ex- 

 pe>ience se trouver le plus souvent en disaccord. 



Malgr6 le pen de valeur relle que nous devious re- . 

 connaltre dans ce que nous appelons des lots aujour- 

 d'hui en physiologic, il faut cependant nous enservir, 

 car dans une science quelconque il est impossible de 

 passer d'un fait connu a un fait encore inconnu, sans 

 rintermediaire d'une ide abstraite ou d'une Ih6orie. 



Mais, en physiologic, ainsi que nous 1'avons dja dit, 

 les conditions des phe'nomenes sont si complique~es, et 

 souvent meme si mal Stabiles, que nous devons, a cause 

 des difficult^ inhe'rentes a rexpe>imentation et 1'obser- 

 vation, nous tenir toujours en garde contre les lois que 

 nous formulons, et n'avoir des lors qu'une confiance 

 tres-me'diocre dans les requitals qu'elles peuvent nous 

 faire pr6voir. En un mot, nous devons prendre, pour le 

 moment, ces theories beaucoup plus comme des moyens 

 capables de remuer le terrain de la physiologic en pro- 

 voquant des exp^rimentions nouvelles que comme des 

 guides sur lesquels le raisonnement puisse s'appuyer 

 avec certitude. 



II r^sultera dela que, pour r^ussir clans 1'investigation 

 physiologique, il ne suffira pas, comme dans des scien- 

 ces plus avance'es, d'avoir seulement en vue de verifier 

 le r^sultat que la the'orie indique, mais il faudra en 

 meme temps avoir 1'esprit et les yeux attentifs a tons 

 les ph^nomenes qui pourront naitre intercurremment, 



