AMUSIE. 'i-i3 



Il y a, |i;u- coiist-queiit, échanges, durant la gestation, entre le liquide amniotiqnt' 

 el les vaisseaux nialcrnels. 



ÉD. REITERER. 



AMUSIE. — Le terme gcni'ral Auuisie a été récemment introduit diins la no- 

 menclature médicale pour servir à désijiner certains troubles de la faculté musicale, qui 

 l>araisst'nt corrospondre à ceux do la faculté du lan^'af,'c, connus sous le nom d'a[>liasif;, 

 auxfpiels ils sont <lu reste associés le plus souvent. Au sur[)lus, la musicjue semble recon- 

 naître la mr-mc origine que la parole, car leur fond est évidemment tiré, [lour l'une et 

 pour l'autre, du langage émotionnel primitif. De même que, selon la doctrine de Chaucot, 

 le mot est un com[)lcxus à la formation du(]uel concourent ([uatreélémenls : la mt-moire 

 auditive, la visuelle, la motrice d'arlieulalioii et la motrice f^'rapliique ; de même aussi la 

 note de musique est-elle parallèlement un composé d'éléments analogues |à ceux du 

 mot articulé. Il est aisé en effet de concevoir, que la note peut être entendue, lue, chantce 

 et t'crite mentalement, mais i! existe ici de plus des représentations mémoratives du jeu 

 des instruments. Si l'on poursuit ce parallèle au point de vue du mode de formation de 

 ces diverses fonctions, on voit (pie, dans les deux cas, ce sont également les images audi- 

 tives qui se sont formées en premier lieu : c'est sous leur influence que se sont différen- 

 ciées ensuite, eu ce qui concerne la musique, les images motrices articulatoires du chant. 

 Ces deux variétés pourront du reste exister seules sur les sujets non rduqués. La lecture 

 et l'écriture de la musique, le jeu <les instruments s'acquerront, par des études par- 

 ticulières, plus ou moins longtemps poursuivies, et ainsi serait déterminée à la longue 

 l'existence de centres fonctionnels correspondants, dont les manifestations intérieures 

 seront d'autant plus importantes, que l'éducation (jui aura présidé à leur acquisition 

 aura été plus complète. 



A cet égard, si, tout au début, et comme pour le langage verbal, il existe une dépen- 

 dance incontestable entre les centres sensoriels et les centres moteurs, si même le jeu des 

 instruments apparaît comme un dernier perfectionnement, il n'en est pas moins vrai, 

 ainsi qu'on le verra, que chacun de ces centres ne tarde pas à acquérir une autonomie 

 relative. La connaissance du symbole graphique ne précède pas non plus, en tous les 

 cas, celle des mouvements nécessaires au jeu des instruments. Il est en efTct, comme on 

 sait, des musiciens qui sont aptes à jouer, plus ou moins brillamment, divers instruments, 

 le violon, par exemple, sans avoir aucune connaissance des notes de musique; à mon 

 avis on peut les comparer à ces calculateurs prodiges, qui néanmoins ne savent ni 

 lire, ni écrire les chiffres. 



Quoi qu'il en soit, les images auditives jouent un rôle prédominant dans l'organisa- 

 tion des centres de la musique : elles sont même à ce point spéciliciucs qu'il n'est guère de 

 musiciens qui se servent de leurs autres souvenirs, sinon à titre complémentaire. Pour 

 ce qui est du langage verbal, les images auditives ont également la préjjondéranee; 

 aussi certains auteurs ont-ils pu se demander si les images des sons musicaux ne 

 s'acquerraient pas avant celles des mots, faisant observer, à l'appui de leur conception, 

 que bon nombre d'enfants chantent avant de savoir parler. Toutefois, à l'encontre de 

 cette opinion on peut faire valoir que chez quelques-uns d'entre eux les centres auditifs 

 relatifs à. la musique ne fonctionnent tjue très tardivement, pour ne pas dire jamais. 

 Cette question de l'époque d'ac(juisition des images auditives musicales et verbales 

 aurait une certaine importance ; car, en se fondantsur la loi de régression d'après laquelle, 

 dans l'amnésie, la désagrégation des souvenirs se fait successivement, des impressions 

 les plus récemment acquises aux plus anciennes, et en admettant l'invariabilité de cette 

 succession dans la formation des images, on en conclurait, les musicales étant plus 

 anciennes que les verbales, que la surdité verbale précède, en tous cas, la surdité 

 musicale, et que celle-ci dès lors ne serait plus susceptible d'exister isolément. Or 

 certains faits pathologiques ont établi, contradictoiremenl, la réalité de la perte isolée 

 de l'audition musicale, sans surdité verbale. 



Il nous paraît intéressant de remarquer, plus précisément on ce qui concerne la mu- 

 si({ue,que les images auditives ne sont jamais purement scn.sor«c//cs, en ce sens qu'à leurs 

 éléments composants, auditifs essentiels, s'agrègent toujours, et pour une part importante, 

 parfois même prépondérante, des éléments de sensibilité musculaire, provenant du jeu, 



