982 Zur Geschichte der Akademie in den Jahren 1860 — 1899. 



liehe Provinzen, die früher nie getrennt gewesen waren, fühlten 

 sich durch die Verbindung beeinträchtigt und constituirten sich als 

 selbständige Staaten. Die Cultur verlor dabei, aber die wissenschaft- 

 liche Erkenntniss wurde wirklich eine Zeit lang in ungeahnter Weise 

 gefördert. 



In der Akademie ist es doch nie so weit gekommen, dass man 

 die genossenschaftliche Verbindung als eine Last oder als eine ver- 

 altete Einrichtung empfunden hätte. Wurde auch der Antheil, den 

 man an den Arbeiten der Collegen zu nehmen vermochte, geringer, 

 so wollte doch Niemand die hohen Vorbilder genialer wissenschaft- 

 licher Thätigkeit missen, von denen zu lernen ihm im Schoosse der 

 Akademie vergönnt war. Auch wo man im Einzelnen nicht zu fol- 

 gen vermag, kann das Ganze nach Art der Auffassung und Behand- 

 lung lehrreich sein, und umgekehrt, wo sich das Ganze dem Ver- 

 ständniss entzieht, .kann doch Einzelnes in Beobachtung oder Com- 

 bination verständlich sein und sich als fruchtbringend erweisen. 

 Dazu, die Wirkungen wahrhaft grosser Denker auf ihre Umgebung 

 erschöpfen sich nicht in der Sache: ihr persönlicher Einiluss ist 

 unmessbar. 



Aber noch von einer anderen Seite her empfahl es sich, an 

 der Institution der Akademie festzuhalten. Eben die fortschreitende 

 Arbeitstheilung forderte einen Grossbetrieb der Wissenschaften, der 

 sie erst ermöglicht und zugleich ihre Mängel einigermaassen aus- 

 gleicht: denn indem für diesen Grossbetrieb Commissionen zur Lei- 

 tung und Überwachung gebildet werden müssen, in denen nicht nur 

 Fachmänner im strengen Sinn des Wortes thätig sind, entsteht für 

 die Mitglieder der heilsame Zwang, ihre Aufmerksamkeit wissen- 

 schaftlichen Gebieten zuzuwenden, die von ihren eigenen Arbeits- 

 feldern getrennt sind. Das Capitel über die gemeinsamen Arbeiten 

 der Akademie in den Jahren 1 860-1 899 wird lehren, wie zahlreiche 

 wissenschaftliche Commissionen namentlich die philologisch -histori- 

 sche Klasse niedergesetzt und wie das wissenschaftliche Leben der 

 Akademie ganz vornehmlich in ihnen pulsirt hat. So ist das Zeitalter 

 der Arbeitstheilung für die Akademie zu einem Zeitalter gemeinsamer 

 Arbeitsleitung und Arbeit geworden wie nie zuvor. Was Schleier- 

 macher, NiEBUHR, BöcKH uud Savigny crstrcbt hatten und was sich 

 innerhalb der ganzen Klasse nie durchführen lässt, gemeinsame Auf- 

 gaben, das ist in der Form der akademischen Commissionen ver- 

 wirklicht worden. Auch diese Form kann übertrieben werden — 

 in erster Linie ist die Akademie die Trägerin der reinen Wissen- 



