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LANGACE. 



lives se forment les premieres Les images motrices d'articulation se forment ensuite 



tres rapidemeut; leur union avec les precedentes est intime, precoce, et 1'union de ces 

 deux images constitue la base premiere, toujours pre"sente, du langage interieur. Ce 

 n'est que beaucoup plus tard que 1'enfant apprend a rattacher aux images auditives et 

 motrices d'articulation 1'image visuelle des mots, ( c'est-a-dire la transcription manuscrilc 

 ou imprimee de la parole entendue et parle"e. Quant a 1'ecriture, qui n'est que la repro- 

 duction sur le papier des images visuelles des lettres et des mots, elle est de tous les 

 modes de langage celui qui s'apprend en dernier lieu; aussi voit-on 1'agraphie exister 

 dans toutes les formes d'aphasie relevant de lesions siegeant dans la zone du lan- 

 gage l . 



Au-dessus des centres pioprement verbaux, moteurs et sensoriels, un centre intel- 

 lecluel, le plus eleve dans la hierarchic fonctionnelle, conlrole et commande. Indis- 

 pensable au langage volonlaire et raisonnable, il peut 6tre detruit ou inhibe sans que le 

 jeu des centres inferieurs soil totalement interrompu pour cela : il subsisle seulement 

 en ce cas un langage automatique ou reJlexe comme le sommeil, 1'hypnose, les e"tats de 



Fi... l::i. S<-/,. ; M ,!, EMer (1897). 



E, rentre ideo-mou-ur ; (' , conirc vixucl vri-Kal : .1 , rentre auditif verbal ; fi, centre psycho-moteur ; D, coiitn- 



graphique psycho-moteur: c> . c 3 , a', a 3 . V s -.asoriellcs afferentcs: B { , 6 1 , Centres de l'ln-inis]iiicri' 



ilroit : </', ii, 6 3 , Yoies aft'erentes motrices. Kemarijuer ile ijuello fai.-on le centre E so trouve relic- aux 



. autres centres : les centres graphicjue et le visuel ne lui sont unis qu'indirectoment. 



distraction, de reverie, d'alienation meme en oll'rent maint exemple. Celle conceplion 

 d'un centre psychique, independant des cenlres proprement dits du langage, admet 

 implicitenient une certaine ind^pendance du langage et de la pensee, celle-ci pouvant 

 oxister sans que des formes verbales soient necessaires pour la Iraduire. 



Ainsi se peul resumer la ph\>iologie classique du langage, physiologie qui a long- 

 temps trouvc- dans les localisations cerebrales admises son soulien le plus efficace. II 

 nous reste a i'tudier ces localisations et a montrer quelles variations leur out imposees 

 les observations successives. 



Audition verbale. -- I/audition verbale est, nous le rt?petons, le phenomene initial 

 par lequel 1'enfant se voit instruit des rudiments du langage; il est done legitime de 

 commencer par 1'etude de cetle fonclion notre analyse du langage. 



Les mots sont, tout d'abord, percus en tant que bruits confus, de murmures sans 

 signification. La perception verbale auditive se fait a ce litre dans la sphere auditive 

 commune, c'est-a-dire dans 1'ecorce des lobes temporaux de 1'un et de 1'autre hemi- 

 sphere, tout au moins au niveau des 1 et 2 temporales. Mais, en tant que signes ver- 

 baux, les mots sont percus principalement au niveau de la 1 temporale gauche chez les 

 droitiers, droitc chez les gauchers. Nous ne saurions insister ici sur les divergences 

 des auteurs. Signalons seulement que la zone de "WERNICKE, centre des impressions sen- 

 sorielles, mixtes, comprend la partie posterieure des premiere et deuxieme temporales 



1. DE.JERINE, loc. ciL, 218. 



